四年级语文练习三

课题练习三第一课时。

1.掌握读书时作记号的方法，教学。

2.积累词语和名人名言，体会目。

标名言的含义3.认识歇后语，训。

练口头表达的能力。

备课人。学会读书做记号。理解成语的意思。学会在生活中使用。

教学赞美语。重点难点。

教学过程。课前诵读（2分钟）

一。处处留心1.读题目要求。

2.自己看**中的内容，明确对应的记号。

3.你怎样将这些记号记下来，（学生讲自己的方法）预习15课，尝试用记号做批注学生读名人名言，指生读，记下来。

思考：两则名人名言是什么意思？作者运用打比方想告诉读者的是什么？

二。读读背背。

1.(1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。(2)学生分组讨论成语的意思。(3)交流。

4)同座的同学互相练背，交流记忆方。

三、教学第五题1、审题。

1)指名读练习要求。

2)学生说说练习的要求是什么。2、指导。

1)让学生自读5条歇后语，不认识的字查字典。要求读准读通。(2)指名是试读，正音。

3)教师告诉学生这是歇后语，教师范读，学生观察。

4)讨论，总结：歇后语分两部分，前部分像谜面，后部分像谜底。(5)小组交流歇后语的意思(6)讨论结果，教师适当指导。

竹篮打水——一场空”白白地做了，没有一点收获。“十五个吊桶打水——七上八下”比喻心神不定。“小葱拌豆腐——一清二白”形容非常清楚、明白。

“擀面杖吹火——一窍不通”比喻什么都不懂。

黄鼠狼给鸡拜年——没按好心”讲心怀恶意，但假装关心。(7)集体齐读。3、练习。

1)给学生充分时间自由练读。

2)在熟读的基础上练习背诵，同桌互背。

教学反思。

四年级语文练习三

2006年春四年级语文学习能力训练 一 一 能力训练 基础级。1 读拼音，写词语。w n sh ng w xiku s n p zh ng zh ji ng y u t ng y ng wy j 2 给下面加点的字选择正确的读音打 拥挤 y ng r ng 尽管 j n j n 孔隙 x x 活泼 ...

四年级语文练习三

课题。教学目标。学会赞美第二课时。让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。教学重点难点。备课人。让学生学会真诚地用恰到好处的语句赞美别人，从而培养学生人际交往的能力。教学过程。课前诵读 2分钟 一 师作示范，引入赞美。师 同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神...

四年级语文趣味练习三

1.字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？例 记忆犹 新 新 陈代 谢 谢 天谢 地 地 久天长。拍案叫 无仅 口难 过其实。实心实 气风 愤图 人所难。2.同音字填空。在括号里填上能表达歇后语意思的字 小葱拌豆腐 一青 二白。八月的核桃 挤满了仁 老太婆打哈欠 一望无牙 咸菜...