班级姓名成绩。
一、看拼音，写词语（注意在田字格内摆放规范）。（16分）
dài mànn wèi tā xiàn qiū línɡ
kě lián hán cháo xiànɡ liàn sǎnɡ yīn
litè shū xiàn mù wā tǔ
huì jí fàn làn tǎo yàn chóng yǎn
二、 这些字太相似了，你能为它们组一个词吗？（6分）
毫（ ）豪漂（ ）飘（ ）
待（ ）侍挖（ ）究（ ）
滔（ ）稻（ ）旬（ ）问（ ）
三、词语天地。联系句中词语，选择“束”正确的解释（填序号）。（4分）
束：a 捆、系 b 量词 c 聚成一条的东西 d 控制，约束。
（1）妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。
2）大课间活动时同学们无拘无束地嬉戏着。
3）小螃蟹无路可逃，只好束手就擒。
4）一道光束照进了山洞里。
四、词语天地（7分）
1、成语填空。（3分）
）罗（ ）布不（ ）之地一（ ）千里。
不（ ）而别眉（ ）色妙（ ）连（ ）
2.在横线上填上合适的成语。（4分）
傍晚它们地飞回家了。先到的鸟儿在林间有两只鸟在树上仿佛在倾诉一天的见闻，看到这情景，我也有点了呢了，鸟儿们也
进入了梦乡。
五、用修改符号修改病句。（ 5 分 ）
1. 这棵树上结满了许多又大又红的苹果。
2. 在歌咏比赛中，两个四（2）班的同学获了奖。
3. 我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。
4. 爸爸光荣地加入了共产党员。
5. 老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。
六、句子加工厂（12分）
1、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（6分）
）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
）忽然，他看见几个小同学在打扫操场，争做好事。
）下课了，李明在操场上玩。他看见地上有一团白色的东西。
）他连忙回头，不好意思地捡起了刚才看到的那一团纸。
）想着，就若无其事地走开了。
）走近一看，原来是一团白纸。
2.用打比方的手法把句子补充完整。（2分）
走进公园，只见那荷叶像托着那。
似的露珠。3.按要求填写句子。（4分）
1孤掌难鸣。
2）一花独放不是春。
3）写一句含有“鸟”（或描写鸟）的诗。
七、阅读题（20分）
一）课内阅读。（9分）
鸟语（选段）
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的“语言”丰富极了
一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从的燕子那里，我认识到的可贵；从的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神……
1）在里填上恰当的标点符号。（2分）
2）联系上下文，把下面词语选填在文中上（填序号）。（3分）
搏击风雨 ②终日忙碌 ③飞行整齐 ④勤劳 ⑤勇敢顽强 ⑥纪律。
3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了。
的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜——克哩——克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“ 2分）
4）作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事？请你选择其中一种鸟，替作者写出来。（2分）
二）课外阅读：阅读短文，完成练习。（11分）
傍晚。佟希仁。
春天虽然已来，但还是有些寒意。山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面，天空还偶尔飘洒着零星的小雪花。此时，正是所谓春寒料峭。
一天傍晚，我刚刚吃过晚饭，在庭院里散步。无意中抬头看见一群小鸟儿还没有回巢，它们都站在树枝上，“吱喳吱喳”地鸣叫着，就像上课前老师还没有来，一群淘气的孩子站在教室门口争吵着，是在（谈论争论）难解的问题，还是在（谈论争论）着有趣的事儿？
我静静地站在那里，好奇心令我躲在一棵大树下，遮住了半个身影细心地观察着。它们有的东张西望，有的弹弹脚趾，有的歪歪脖颈……
我在想，眼看天黑了，它们为何还不回到巢里呢？人们不是说“天黑雀蒙眼”吗？他们还在吵嚷什么呢？
天渐渐黑了下来，小鸟们仍在左顾右盼着。看它们那焦急不安的神色好像在等待着什么，就像孩子等待着下班后迟迟没到家的妈妈。
忽然有一只较大的鸟儿从远方飞回来了，此时，“吱喳”声顿时停止了。大鸟落在它们面前，将寻来的食物分发给它们，一副亲昵的样子；小鸟们都争着抢着跑到它面前，一个个欢喜雀跃。
哦，我突然明白了，鸟儿们也各自有一个温暖的家。
1.画去文中括号内不恰当的词语。（1分）
2.根据提示填写词语。（4分）
（1）“春天虽然已来，但还是有些寒意。”用文中的词语概括为。
2）“观察”是含有“看”的意思，文中还有两个表示“看”的四字词语，分别是。
3）写一个与“欢喜雀跃”意思相近的词语。
3.照样子，把下面句子写生动些。（2分）
例：荷花在风中摆动。 荷花在跳舞。
山里的树木刚刚泛绿，小草才露出了地面。
4.理解填空。（4分）
小鸟们“吱喳吱喳”地聚在一起，天黑了还没有归巢，那是因为它们在等待可见鸟儿也有一个。
八、写作。（30分）
可爱的。要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。
四年级语文56单元
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一小四年级语文第56单元验卷
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苏教版四年级语文下册 第5单元知识梳理
第5单元知识梳理。一 生字。陶冶 y 拘束 j 怠慢 d i 矫正 ji o 坍塌 t 号称 h o 潮水 ch o 焚烧 f n 坠落 zhu 肆虐 n 二 多音字。尽降。佛号。缝颤。薄间。三 近义词。矫健强健犒赏犒劳催促督促猜想猜测。安慰抚慰怠慢懈怠疏忽大意本领本事。通晓知晓扫兴败兴顽强坚强终于...