四年级语文56单元

一无所手待肝胆。

无( )无( )昏昏眼花。

目( )口鸟归( )一( )一( )

呼( )引( )欢呼如( )如( )

人心齐移。独脚难行。

水涨船高。三个臭皮匠。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一个好汉三个帮。

二、词语搭配。

）身姿，（叫声，（感情，（鸟儿。

）故事 ,（精神，（丘陵，（烟雾。

）欢呼声，（故事，（地方。

三、句式练习。

1、把反问句改为陈述句。

a、难道你要违背人类的真理吗？

b、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀？

c、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

2、把下列句子改成比喻句。

a、海浪激起的泡沫，美丽极了。

b、孩子们的脸蛋红扑扑的。

四、照样子写词语。

1、有关“鸟”的成语。

2、aabc式成语。

3、无（）无。

4、一（）一。

五、按要求写句子。

1、有关 “鸟”的诗句。

运用第。五、六单元所学过的四字词语填空。

1、突如其来的交通事故把人们吓得不知如何是好。

2、**后的灾民们并没有而是积极想办法解救被困的人们。

3、夕阳西下，鸟儿们地飞回到自己的家。

4、这美妙的钢琴曲让听众们。

5、“轰隆隆”的大炮声把敌人吓得。

6、许多的客人对这鸟的天堂赞不绝口。

7、班长代全班同学用的演讲向遇难中的人们致意。

8、由于人们的用水，导致这个大水库的水枯竭了。

9、看着这的瀑布，我不由得想起了李白的诗。

10、树根向树枝、树叶地输送养料。/

11、这里到处是黄沙飞舞，寸草不生，真是块。

12的高速公路，使广东的经济飞速发展。

根据课文内容填空。

1、“投降”中的“降”读音为降落伞”中的“降”读音为。

2、“森林是一个巨大的空调器”中的“调”读三月份，哥哥的工作有了新的调动”中的“调”读。

3、“埋”在“埋怨”中读在“把敌人埋葬”中读。

4、“休息、暖和、咆哮、沙漠、孩子、悬崖”中念轻声的字有。

5、请写出几个形容说话不流利、言辞不清的词语：

6、写出几个形容谈吐流利、大方的四字词语。

7、期中考试过后，刘红艳发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。在这种情况下，你准备这样安慰她。

小云雀的心愿是因为它知道森林实在太重要了：森林可以蓄水，可称为森林可以调温，是一个巨大的。

小云雀的心愿和大**的实际行动都在粗动着我们这些地球人的心，我们从中得到的警示。

学了《天鹅的故事》、《生命的壮歌》这两篇课文，你最想用哪一句话来总结一下你的体会？

六、填空。1、鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我。

2、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以自居。

他从的燕子那里，认识到从的大雁那里，懂得了从的苍鹰那里，学到了天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅得精神。文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当，“石头似的”说明老天鹅镜子似的冰面”不仅写出了冰面的也暗示接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。

6、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。

天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是它具有的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”第一次叫声是在说：

“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！

我们有食物吃啦！”

9、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的精神。

10、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是它们在火中至死也不也不放弃自己的岗位。它们精神实在是可歌可泣！

“生命桥”指的是老羚羊的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。

七、问题解答。

1、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？

2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊的死亡作桥墩的？

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