15 鸟语。
一、看拼音写词语。
xǐ què zhī yīn cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù
dài màn yù bào bǎi líng cuī cù qín láo kè kǔ
二、用横线画出恰当的字。
顽玩）强 （蔬疏）忽 （矫娇）健 （异导）常
予预）习 （催摧）促 （ 搏博）击 （克刻）苦。
三、造句。疏忽……
倍感亲切……
四、根据课文内容填空。
1.从的燕子那里，我认识到的可贵；从。
的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神。
2.模仿上面一段话，补充句子。
从的那里，我认识到。
从的那里，我懂得了从的那里，我学到了。
五、小练笔。
布谷，布谷”＿＿种田织布”，“勤奋刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”＿＿喜事到家，喜事到家”……鸟儿的“语言”多么有趣！请你选择一种喜欢的鸟儿，细心观察它的样子，静心聆听它的“语言”，然后写下来与同学分享。
聪明屋你能写出多少带鸟类名称的成语？请在小组内相互考一考，学一学。
16 天鹅的故事。
一、看拼音写词语。
hán cháo hū xiào hū huàn kuò dà yì wú suǒ huò
wán qiáng sǎo xìng xiōng di jié chū téng kōng ér qǐ
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
好奇（hǎo hào） 湖畔（pàn bàn） 颤动（zhàn chàn）
沼泽（zǎo zhǎo） 边缘（yuán yán） 结束（shù sù ）
三、阅读课文片段，回答问题。
说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。
从此以后，这猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
1.“多么可爱的鸟儿啊！”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。
2.为什么斯杰潘老人再也没有动过那枝猎枪？
四、摘抄文中最能打动你的语句，并写出自己的感受。
聪明屋你能仿照例子完成下列填空吗？
春 ）风化雨风拂面风习习。
）风送爽风呼啸风刺骨。
17 生命的壮歌。
一、看拼音写词语。
xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì
bào liè kě lián jiāo chòu sì nüè gān dǎn jù liè
二、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛真具。登连守。
三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西 ④控制，约束。
1.妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。
2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。
3.一道光束照进深邃的山洞里。
4.小螃蟹无路可逃，只好束手待毙。
四、读读想想，完成练习。
1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”这个词的意思是还可以换成词语。
为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。
秩序井然”在这里指还可以换成词语。
为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？
第五单元训练卷。
一、看拼音写词语。
dài màn cāi xiǎng cuī cù kuò dà shù shǒu dài bì
sǎo xìng wán qiáng fàng qì xuán yá gān dǎn jù liè
苏教版四年级语文下册第五单元
第五单元教学进度计划。集体备课摘要十。一 鸟语 主备人张淑娟 由于学生大都生活在城市之中，对鸟儿的种类及叫声并不精通，与文中 我 所生活的环境有着一定的距离，所以，深入文本感悟其内在含义有一定的难度。针对以上学情，依据四年级教材的特点，我初步拟定了以下教学目标 1 能正确 流利，有感情地朗读课文。学...
苏教版语文四年级下册第五单元单元分析
一 单元整体概述。本单元包括三篇课文 鸟语 天鹅的故事 生命的壮歌 鸟语 读懂课文中 我 和鸟儿交谈的故事，感知鸟儿给予 我 的启示 感悟，感受 我 对鸟儿的情感变化，体会字里行间流露的爱鸟之情。天鹅的故事 抓住天鹅的动作 神态 叫声感悟天鹅破冰的感人，感受天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神，以及人鸟之间...
苏教版语文四年级下册第五单元梳理
姓名班别学号。第五单元。1 鸟语 是一篇文质兼美的散文，主要讲述了 我 与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了 我 对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2 天鹅的故事 主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献 团结拼搏的精神。接...