20古诗两首。
1．在加点字的正确读音下面打“√”1)早晨，我背上书包，迎着朝(zhāo cháo)阳，朝(zhāo cháo)学校走去。．．2)毕业了，大家依依不舍（shěshè）地离开了宿舍（shěshè）。3)劝君更（gēng gèng）尽(jǐn jìn)一杯酒，西出阳关无故人。
．．2．让生字走进语境。
诗人李白在黄鹤楼边cíbié( 了老朋友mènghào了án( )看着朋友只身前往guǎng líng( )消失在天际，李白的内心非常失落。3．品读古诗，比较异同。
甲】黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
乙】送元二使安西。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
1)甲诗中，诗人送别的友人是___友人要去的地方是___乙诗中，诗人送别的友人是___友人要去的地方是___
2)甲诗与乙诗中送别的季节都是___用“__画出古诗中与季节相关的诗句。(3)两首诗的共同点：都是千古传诵的___都表达了之情。
4)两首诗的不同点：①作者不同，甲诗的作者是___乙诗的作者是___表达手法不同，甲诗是___乙诗是___a．先叙事后写景b．先写景后叙事）4．品读诗句，完成练习。
1)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
读这两句诗时，我仿佛看到了烟花三月，长江上来往的船只很多，诗人却说是“孤帆”，是因为李白站在岸边看好友孟浩然的船只由近而远，慢慢消失，心里会想些什么呢2)渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
读这两句诗时，我仿佛看到了。
在这样的天气里送别友人，我猜想作者的心情应该5．吟诵古诗，活学活用。
1)我最好的朋友要搬家到上海了。在码头，我们挥泪告别。看着轮船远去，我情不自禁地吟诵起李白的诗句。
2)爸爸的同事李叔叔要去国外的分公司工作。爸爸在饯行宴上频频向李叔叔敬酒，并时不时地吟诵起王维的诗句6．阅读古诗，回答问题。
别董大[唐]高适②③
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注释①董大：董庭兰，当时著名的**家。②黄云：
在阳光下，乌云是暗黄色的，所以叫黄云。③白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
曛，昏暗。④莫愁：不要愁，不要担心。
⑤知己：知心的朋友。⑥谁人：
哪个人。
1)这首诗写的是___送别___
2)“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”这两句诗是___写景②抒情）的。读完这两句诗，我的眼前浮现出这样的画面3)结合注释，用自己的话说说第。
三、四句诗的意思。
4)这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到( )a.离愁别绪之情b．旷达豪迈之情。
7．诗人王维在送别元二劝酒时，一定还有很多话要说，请你展开想象写一写。王维元二王维元二8．查找资料，积累送别诗中的名句。
天涯若比邻。洛阳亲友如相问落日故人情。山回路转不见君萋萋满别情。唯有相思似春色。
20古诗两首。
1. (1) zhāo cháo (2) shěshè(3)gèng jìn解析这道题考查对多音字的辨析。“朝”读“zhāo”时有两个意思：
一是早晨，组词为“朝阳”“朝晖”“朝霞”等；二是日、天，组词为“今朝”。“朝”读“cháo”时的意思是面对着、向，组词为“朝向”“坐北朝南”等。“舍”读“shè”时的意思是房屋，组词为“宿舍”“旅舍”“校舍”等；读“shě”时意思是舍弃、施舍，组词为“舍弃”等。
“更”读“gēng”时是改变、改换的意思，组词为“更正”“更衣”“更新”等；读“gèng”时是更加、再的意思，组词为“更加”“更好”“更上一层楼”，“尽”读“jǐn”时，指力求达到最大限度，可以组词为“尽早”“尽可能”等；读“jìn”时，是完、全部用出等意思，组词为“取之不尽”“无穷无尽”“一言难尽”等。2．辞别孟浩然广陵。
解析这道题是对字形的考查。句子概括地写出了李白送别孟浩然的情景，注意“陵”的右下部分是折文。
3．(1)孟浩然广陵（扬州）元二安西解析此题考查分析诗文的能力。两首诗的题目都点明了送别的友人及友人要去的地方，需要注意的是，“广陵”就是扬州，另外从诗句“烟花三月下扬州”也能知道友人要去的地方是扬州。
2)春天烟花三月下扬州客舍青青柳色新。
解析此题考查提取信息的能力。甲诗“烟花三月”直接点明送别的时间是三月，从季节上来说是春季。乙诗需要从描写的景物上判断季节，第二句中“柳色新”的意思是柳树被雨水冲洗得更加翠色欲滴，从柳色可以看出这是春季。
(3)送别诗诗人对友人的依依惜别解析此题考查诗歌类别和主题。两首诗都是送别朋友的，一般把描写送别朋友及亲人的古诗归类为送别诗。体会每首诗的后两句，就知道表达的是恋恋不舍的感情。
（4)李白王维a b
解析此题告诉我们比较诗歌不同点的方法。李白和王维都是唐代的大诗人，我们要记住他。
们的名字，要多读读他们的诗歌。后两空从表达手法上进行比较，甲诗。
一、二句写出了时间、地点、人物及事件，这是叙事，而乙诗后两句交代了人物、事件，是叙事。甲诗后两句写出了江面上的景色，借景抒情；而乙诗前两句写出了早晨下雨后的景色。
4．(1)①示例：小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，而李白还在那里远眺②作者的眼里只有朋友。
示例：想当年，你我二人饮酒作诗，好不快哉！今日一别，不知何时才能相见啊！
解析第①题考查对诗句的理解。需要注意的是，如果你看到的只是船、江，还不能表现李白对友人的情谊；而船远去了，消失了，李白还在远眺，这才能体现出他对友人的依依不舍。第②题考查对重点字词的理解。
江上的船虽然有很多，但是诗人的眼中只有孟浩然乘坐的这一叶孤舟，一个“孤”字，寓情于景，多了几分苍凉孤寂，更体现出作者对好友的不舍，体现出他内心的惆怅和难舍，仿佛作者目送友人渐行渐远的画面就呈现在我们面前。第③题考查根据情景写话的能力。注意设身处地想一想，如果是你，你会想什么呢？
想过去，相识的情景，一起游玩作诗的情景；想现在，祝愿友人一路平安；想将来，什么时候再见面，以及见面后的情景……
2)①示例：渭城的晨雨湿润了地上的沙土，旅店旁的柳枝在雨后分外翠绿了②有点悲伤。
解析第①题，这两句诗写景，意思是：清晨，渭城一场如酥小雨，湿润了路上的尘土，旅店旁的棵棵绿柳被雨水冲洗得翠色欲滴。在理解诗句意思的基础上用自己的话描绘一下画面即可。
第②题，诗句中写到下雨，使我们想到眼泪，而杨柳更是离别的象征，因此说明了诗人对友人的不舍，当时诗人的心情应该是悲伤的。5．(1)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流(2)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
解析这道题考查我们运用古诗的能力。恰当地运用古诗，可以使语言增色不少。在运用的时候，要看清语境，不要牵强附会。
第(1)题由提示语“在码头”联想到江河，“挥泪告别”告诉我们要引用送别的诗句，“吟诵起李白的诗句”更是把诗句范围缩小到”孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。第(2)题，由“在饯行宴上频频向李叔叔敬酒”“王维的诗句”可以确定要填的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。6．(1)高适董大。
解析此题考查对诗题和作者的理解。从题目和作者可以看出，是高适送别董大。
2)①示例：天阴沉沉的，太阳昏暗无光，寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。
解析此题考查对诗句的理解。可以结合注释理解诗句。“千里黄云”是指天空中布满了乌云，“白日曛”是指太阳昏暗无光，联系后面“雪纷纷”，可知此时是下雪的天气。
(3)示例：不要担心在前边的道路上遇不到知己，天下还有谁不认识你呢？解析此题考查对诗句的理解。
结合注释是理解诗句的基本方法，注释④⑤⑥已经把最后两句中主要词语的意思告诉我们了，因此诗句意思不难理解。(4)b
解析此题考查诗歌的表达方法。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”这两句是对朋友的劝慰：
此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，慰藉中充满信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏，这与其他送别诗的离愁别绪是不同的。7．示例：
王维：我们一起喝一杯告别酒吧！祝你一路顺风！
元二：不行，不行，我没那酒量啊！待会儿还要赶路呢！
王维：你就要去安西了，以后因为路途遥远，我们也许永远都不会见面了。而且你一旦出了阳关，就再也没有一个像我这样跟你感情深厚的朋友了。
你就再喝一杯吧！元二：好，那就为我们的友谊干杯！
你也保重身体！
解析此题考查想象写话的能力。写话是建立在对诗歌理解的基础之上的。诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”点明了劝酒的原因，抓住这个关键点，其他可以自由想象。
8．海内存知已一片冰心在玉壶浮云游子意雪上空留马行处又送王孙去江南江北送君归。
解析此题考查搜集古诗名句的能力。这些都是关于送别的古诗名句，注意认真朗诵，体会它们所表达的思想感情。
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