一． 看拼音写词语。
chìbǎng shūchàng níngshén yǔmáo límíng yùyùcōngcōng
jiānkǔ fúhàoqínfèn pánxuán wánqiáng qīngchèjiàndǐ
二． 组词。
雾茫疑膀畅翅。
霜忙凝旁扬羽。
惊苦快利涌农。
凉若决犁捅浓。
三．填空。咆哮的锋利的的小河。
裸露的慈祥的的树林。
的气味地游逛地讨论。
的天空的太阳的珍珠。
四。照样子写词语。（写四个）
一栋栋。大大小小。
各式各样。五．给句子加标点。
圆圆摇摇头说明年我该上小学了l
妈妈问你在做什么呢小明
父亲指着一棵树对我说看那里没有风叶子为什么在动。
六．积累成语。
言行郑重废寝如一。
无缺实地相依坚韧。
磊落群鸟各（ ）各一（ ）千里。
七．背写古诗。
江雪。八．按要求写句子。
1.改被字句和把字句。
卡地亚小姐捞上来了塑料袋。
2.照样子用上几个动词写句子。
我推开门，坐在椅子上看书。
推。。。坐。。。看。。。
九．读短文回答问题。
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”
爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。 这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这‘煮’,否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
.在文中找出具有下列意思的成语，写在（）里。
表示怀疑、困惑、无法理解。（
②形容经过别人的指点突然明白或领悟。（
.用“——划出爷爷教我怎样煮语文书的句子：“~划出爷爷讲煮书好处的句子。
.你怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”？
十．作文，先把题目补充完整。
我喜爱的———
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小学语文S版三年级上册第七单元练习
1 读拼音写词语。2 组词。钓窗寒扩。钩囱赛括。径贫曾膀。经贪增傍。三 写出下列部首的字，再组词。广。疒。4 写上合适的量词。一 小溪一 松树一 图画一 气味。一 净土一 豌豆一 眼镜一 斧子。一 汽车一 小舟一 房子一 人家。5 造句。舒畅 快活 六 写上合适的词语。1 鱼儿游逛。2 鸟儿歌唱。7...