2019-2024年一年级语文下册识字4教案(伍。
敏谊)教案背景。
1，面向学生：□√小学2，学科：语文科3，课时：1
4，学生课前准备：观察夏天里周围的变化以及小昆虫的活动情况教学目标：
1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字，会写“蚂、蚁”等6个字。2、正确流利的朗读儿歌。
3、认识并了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，有观察小动物、了解大自然的兴趣。教材分析：
这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。
教学重点：读准字音，识记字形，熟读儿歌，会写6个生字。课前准备：
1、课件、生字卡片。
2、学生搜集一些小动物的有关资料。课时：一课时教学过程：一、导入。
1、欣赏夏天的**，（然后教师导入：夏天就要到了，夏天里，小动物发生了哪些有趣的事呢？我们一起去看看吧！
2、看图说话。(出示文中插图)（http://k45u.)引导学生观察想像：图上有些什么小动物？它们在干什么？
3、师小结：这些小精灵给夏天增添了很多乐趣，书里有一首儿歌是写它们的，让我们一起来读读，好吗？二、读儿歌，识字。
1、我们遇到不认识的字，有什么方法解决？
2、自由读儿歌，遇到不认识的字自己想办法解决。（师巡视）3、检查自学情况：
a、出示生字词，指名说说怎样认识，再拼读，齐正音。b、齐读字词。
c、去掉拼音，**车读，正音，再齐读。三、写字。
1、课件出示要写的字，指名读，齐读，并口头组词。
2、指名说说你用什么方法记住了哪个生字，并互相提醒怎样把字写得更漂亮。
3、重点指导书写“蚁、空、前”，教师作范写。4、学生练习写字（每个字写一次），再展示书写作业：互评与师议结合。
5、过渡：我们认识了那么多的生字宝宝，也学会写了，老师把它们放回课文，你还能把它们认出来吗？那我们来读读课文，好吗？
四、学习课文，发现规律。1、指名读课文，正音。（指2人读）
2、自由读文，找找儿歌里写了有哪些动物，把小动物的名字画出来，想象它们在**干什么，自己加上动作表演给小组的同学看。3、学生读文理解，师巡视。
4、指名汇报所得，教师根据学生的汇报板书小动物的名称，并指导学生表演来理解句意。5、引导学生找出规律：（1）齐读板书。
2）想一想：你发现了什么？（引导发现这些字都有“虫字旁”）（3）“虫字旁”的字和什么有关？（小动物）
6、你能再说说还有哪些带“虫字旁”的字吗？（师适当板书）7、拓展：学着儿歌的格式仿写：哪些动物在**干什么。（以小组为单位）
8、齐读儿歌。五、课堂总结。
这节课我们认识了很多生字，也看到了很多小动物在活动，你们喜欢它们吗？这么可爱的小动物，我们应该要爱护它们，不要伤害它们，知道吗？（**http:
//tudou.）那么就请同学们课后也去观察一下其他小动物是怎样活动的，把你看到的告诉老师和同学。
一年级下册语文识字4教案
识字4教学目标 1.知识与技能。1 认识 蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 蚂 蚁 运 蝌 蚪 蜘 蛛 网 13个生字，会写 蚂 蚁 前 空 房 网 6个生字。2 正确 流利地朗读儿歌。2.过程与方法。1 小组合作 互助学习生字。2 通过 结合，有感情的朗读，理解课文内容。3.情感 态度与价值观。体会小动物给...
一年级下册识字4教案
识字4 教学设计。教材版本 义务教育课程标准实验教科书。课题与年级 一年级下册 识字4 内容简析 这是一首充满童趣的儿歌，它描写了小动物在夏天活动的情形。儿歌所写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。认字识字 练习朗读是低年级教学的重点，教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然...
一年级语文下册识字4教案湘教版
识字四。第一课时。教学目标 1.认识14个生字，并能熟练的扩词。2.诵读韵文，积累词语。3.自主识字，师生交流。4.激发识字的兴趣。教学重点 认识本课的生字。教学难点 了解形声字的构字特点，识记字形。教学过程 一 读文。1.自由拼读儿歌，把书后生字在课文中用圈圈起来，并多读几篇，读准字音。2.同桌互...