亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的海，那么，现在我们启航。展开你智慧和自信的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光。
一．语言的积累与运用。（30分）
1、写好一手字是对语文基本能力的要求之一，把下面一句话抄写在格子里，要求写得工整、美观。（3分）
汉字书写能够成为艺术，主要是因为汉字的结构和造型便于书写者表达自己的审美认识、人生修养和思想感情。
2、根据拼音写汉字。（5分）
è（ 运玲珑tī（ 透气势磅bó（ 点zhuì（
我听见有人（chuò q正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
3、下列加点字注音有误的一项是2分）
a、阖家（hé） 跻身（jī） 浩淼（miǎo） 安恬（tián）
b、镌刻（juān） 积攒（zǎn） 鹤唳（ lì ）归省（shǐnɡ）
c、豁达（huò） 童稚（zhì） 蓦然（mò） 惆怅（chànɡ）
d、自诩（xǔ） 雕镂（lòu） 藐小（miǎo） 荟萃（huì）
4、找出下列词语中的错别字，并订正。（4分）
眼花缭乱走投无路再接再励心旷神贻。
一视同仁矛塞顿开庞然大物鸦鹊无声。
错别字 ：订正 ：
5、修辞方法与其它不同的一项（ ）1分）
a. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
b. 东风来了，春天的脚步近了。
c. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
d. 红得像火，粉得像霞，白得像雪。
6、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（10分）
（1）子曰思而不学则殆。”（论语·为政》）
（2）子曰：“其恕乎论语·卫灵公》）
3浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
4小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
5风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
6）树木丛生，百草丰茂曹操《观沧海》）
7）复习旧的知识，就会有新发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是。
7、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。（2分）
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我，们开启心灵的智慧之窗。
时间时间。8、亲近文学，阅读优秀的的文学作品，是一个文明人知识、 修养、 情感的极为重要的途径。（1分）（
a.增长提高丰富 b.丰富提高增长
c.提高增长丰富 d.增长丰富提高。
9、当你漫步大街上，商店鳞次栉比，店名也各具特色。请列举一个你最欣赏的，并说说理由。（2分）
店名：理由：
二、测试你的阅读水平。（40分）
一10分）①有个在沙漠中迷失方向的人，饥渴难忍bín lín）死亡。这时他想，要是能有一壶水就好了。然而，这几乎是不可能的：
他拖着沉重的脚步，一步一步地向前走啊走啊，他终于找到了一间废弃的小屋。在这间久无人住、摇摇欲坠的屋前，他发现了一个吸水器。于是他用尽全力抽水，可是滴水全无，令人气恼至极。
他忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张字条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能抽到水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。
”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。
②这壶救命的水给了他一个艰难的选择：按字条上所说的做，可如果倒进去之后吸水器不出水，那岂不是白白浪费了这救命之水？不按字条上所说的做，把这壶水喝下去，就能保住自己的生命，可以后一旦遇到与自己相同情况的人，就会没有救命之水。
怎么办？到底怎么办？思来想去，他终于决心照纸条上说的去做。
当一壶饱含着希望、寄托着生命之水倒下去后，吸水器中果然涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！最后，他把水壶装满水，塞上壶塞，在字条上加了句出自内心、发自 （fèi fǔ）的话：
“请相信我，字条上的话是真的！”
③只有给予，才有回报；慷慨无私地给予；即使在生命受到威胁的时候，也不忘这样做，那样才能品尝到甘美的“泉水”。这就是“一壶水”的故事给我们的教益和启迪。
10、根据括号中的拼音，在横线上写出相应的汉字2分）
答bín línfèi fǔ）
11、第③段中“那样才能品尝到甘美的‘泉水’”一句中的“那样”一词指甘美的泉水”指4分）
12 文章开头加波浪线部分在文中起什么作用？（2分）
13、“一壶水”的故事给我们的教益和启迪是深刻的，生活中有许多类似的话都能表达这种思想，试举出一例。（2分）
答： 二）把“不能”埋葬起来 （10分）
①唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。
她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：
“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。
而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后，唐娜把自己的也投进去。
她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊走，学生也跟着老师走了出去。
走到一半，整个行列停了下来。唐娜进入守卫室，找寻铁铲、铁锹，带领大家到运动场最远的角落边，大家开始挖了起来。
原来，他们打算埋葬“我不能”。整个挖掘过程历时十分钟，因为每个孩子都要轮流挖。直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多个十几岁的小孩，围绕着这刚埋好的“墓地”，每个人“力不能胜”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此时唐娜开口了：“小朋友，现在手牵手，低头默哀。”学生牵手绕墓地围成了一个圆圈，低下头来等待。唐娜念出一段悼词：
“各位朋友，今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生命，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场合：
如学校、市**、议会甚至白宫。现在，希望‘我不能’先生能平静安息，并为他立下墓碑，刻上墓志铭。死者已矣，来者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能继承您的事业。
虽然他们不如您有名，有影响力，但如果您地下有知，请帮助他们，让他们对世界更有影响力。但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓励更多的人站起来，向前迈进。阿门！
”然后她带领学生回到教室，大家一齐吃饼干、爆米花，庆祝自己解开了“我不能”的心结。唐娜用纸剪成墓碑形，上面写着“我不能”，中间加上“安息吧！”再把日期填上。
唐娜把这个纸墓碑挂在她的教室里。以后每当有学生无意说出“我不能……，这句话的时候，唐娜只要指着这个象征死亡的标志，孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。
后来，唐娜所带的这个班的31名学生在事业上都取得了非常大的成功，有的还成为政治、经济领域的领军人物。
14、联系上文，第⑥段中的“力不能胜”具体指什么(举2例) (2分)
15、唐娜让每个孩子都轮流挖土的原因是2分)
16、唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的“做不到”，她想用这种方式告诉学生什么有何作用(3分)
17、你愿意成为唐娜的学生吗？为什么？（3分）
三）童趣 （12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
18、解释加点的词语。（4分）
1）项为之强2） 以丛草为林。
3）驱之别院4） 方出神。
19、文中运用了很多成语，请选写出两个。（2分）
20、用现代汉语译写下面的文言句子。（4分）
1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
21、学了本文后，你得到了什么启发？（2分）
四8分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！
天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。虎不知兽畏己而走。
22、这篇短文后来形成一个成语，这个成语是2分）
23、“虎求百兽而食之”中的“求”应解释为（ ）2分）
a.要求 b.寻找 c.追求 d.哀求。
24、把“今子食我，是逆天帝命也。”一句译写成现代汉语，正确的一项是（ ）2）
a. 今天儿子敢吃我，这是违背天帝的命令。
b. 今天如果吃了我，就违背了天帝的命令。
c. 如果您今天吃了我，这就违背了天帝的命令。
d. 今天您儿子吃了我，这就违背了天帝的命令。
25、 “长百兽”的解释、“长”的读音都正确的一项是（ ）2）
a.身体比百兽长。（长，音cháng） b.作百兽的首领。（长，音zhǎng）
c. 比百兽长得快。（长，音zhǎng） d.比百兽有长处。（长，音cháng）
三、作文。（50分）
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我变了”为题写一篇不少于的文章，注意要有自己真切的感受。
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