2014--2015学年度第一学期七年级语文期中考试卷。
总分：120分）
班级姓名总分：
一基础知识积累与运用（30分）
1、默写（10分）
1）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度或孔子心目中君子的标准是。
2）《论语》阐述学习与思考关系（或学思结合）的句子是。
3）《论语》孔子告诉学生一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是：
4）山光悦鸟性万簌此都寂。
5）我寄愁心与明月。
2、下列加粗的字注音有误的一项是（ ）3分）
a、感慨（kǎi）孤僻（pì）卜问（bǔ）嘈杂（ cáo）
b、赞誉（yù）绰号（chuò）尴尬（gà）笃志（dǔ）
c、溢出（yì）黑痣（zhì）威慑（niè）窥见（kuī）
d颤动（chàn） 延续（yán） 痕迹（hén）
3、下列词语书写错误的一项是（ ）3分）
a、混为一谈恍然大悟花团绵簇美不胜收。
b、各得其所迷迷糊糊水波粼粼喜出望外。
c、分歧瘫痪脸颊祷告。
d、憔悴诀别覆盖遮蔽。
4、下列各句中没有语病的一项是（ ）3分）
a、为了防止酒驾事件不再发生，哈尔滨市加大了整治力度。
b、学校开展**安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
c、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
d、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
5、名著填空：(5分)
西游记》主要写的是三人保护唐僧西行取经的故事。其中大闹天宫的故事情节扣人心弦，你还喜欢其中的哪个故事情节。
6、口语交际：（6分）
王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”
1）管理员刘老师的言外之意是：
2王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？
二阅读部分（50分）。
一） 课内现代文阅读（12分）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！
我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。
不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我 （乙）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！
至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
1、语段甲处应填___乙处应填___3分）
a、糊里糊涂b、迷迷糊糊。
c、模模糊糊d、稀里糊涂。
2、引文主要运用的描写手法是3分）
a、肖像描写行动描写 b、对话描写心理描写。
c、行动描写心理描写 d、 对话描写肖像描写。
3、下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）3分）
a、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。
b、选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。
c、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。
d、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使用，这样更能增强文章的表达效果。
4、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是3分）
a、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉）
b、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情)
c、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）
d、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）
二）课内古文阅读（18分）
阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5．解释下列括号中词语在文中的意思。（4分）
（1）与友（期）行2）去后（乃）至。
3）相(委)而去4）下车（引）之。
6、.翻译句子：6分。
1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。
7．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分）
8．学习本文，你明白了怎样的道理？（4分）
三）课外现代文阅读（20分）
我说，你听。
木铃。她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。
她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。
她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。
就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激**的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
选自《小**选刊》2023年第17期有改动）
1.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分）
→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③。
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