七年级上册第一单元单元备课

课标分析】1.能利用工具书识别字词；规范书写。

2.能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

3.阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析诵读代替学生的阅读，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深感情理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，要珍视学生独特的感受、体验和理解。

4.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流水平。

5.写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。

教学重点、难点】

1．单元分析。

这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，是那么的动人心弦，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。

所选的五篇现代文课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

2．教学重点。

学习本单元，要抓住几个要点：能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。

倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。

3．教学难点。

学情分析】七年级的学生，学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主**合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习。学生理解文章的能力需要提高。

1.学习本单元大多学生可以初步理清文章思路，初步理解文章内容，初步用简洁的语言概括文章，能初步感知作者情感。

2.学生对人物形象的感知，以及文章中个别句子的理解何赏析存在困难。对文章所用到的写作手法也只能初步学习，学会运用有一定的困难。

单元目标】：

1．积累掌握生字生词。学生通过查字典自己解决。

2.通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。

3.用简洁的语言概括文章的主要内容。(写了什么)4.文章表现了作者什么养的思想情感。

5.品味语言以及写作方法学习：（怎样写的？为什么这样写？有什么表达效果？有何启示？）

a.本文运用了哪些表达方式？修辞方式？表现手法？b.如何评价人物（从某一个角度）。

c.有什么感悟？

6.小练笔：结合文章内容或写作手法。

课时安排】：

起始课》3课时。

散步》2课时。

秋天的怀念》2课时。

羚羊木雕》1课时。

金色花》1课时。

荷叶母亲》1课时。

咏雪》1课时。

陈太丘与友期》1课时。

作文：点点滴滴都是爱》2课时。

阅读：两课时。