七年级上册第一单元

发布 2020-09-17 15:07:28 阅读 3656

(人教版)弥陀寺中心学校七年级语文(上)调研测评卷。

第一单元测评。

总分:100分测试时间120分钟。

主编:弥中七年级语文组。

亲爱的同学,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。这是你进入中学后的第一次语文测试,相信经过一个单元的学习,你一定有不少收获,那么就请你接受挑战,认真规范地答题,老师期待与你一起分享你的学习成果!

一、语文基础知识积累及运用(21分)

1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。(3分)

小憩丘壑瞬间( )

伶仃糟蹋诱hu

xuān( )腾 chuò( 泣 sǒng( )立

2. 根据词义填上相应的词语。(2分)

1)举起天,摇动地,形容力量很大。(

2)形容很大很笨的东西。(

3)神仙饮用的汁液,比喻稀奇少见的美味。(

4)由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。(

3.写出下列词语的同义词。(2分)

震撼( )繁密( )庸碌( )训诫( )

4.人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示?请默读一遍,用一句话来表达你心中的感受。(6分)

1)在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上一座山顶/而在这座山的那边, 就是海呀/是一个全新的世界。

答:这句话告诉我们

2)虽然肉体的生命短暂,生老病死地往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。

答:这句话告诉我们

3)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。

答:这句话告诉我们

5.仿照例句所用的修辞手法各写一句话。(2分)

1)山的那边的山啊,铁青着脸,给我们的幻想打了个零分。

答: 2)每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。

答: 6.填空:(2分)

1)老骥伏枥,志在千里。

2青山郭外斜。

7.请根据下面情境,对自己的父母说说心里话。(4分)

1)当父母在学习中给自己施加过重压力时,你想说:

2)当自己在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时,你动情地说:

二、综合性学习(4分)

某中学准备在七年级学生中举行一次“我最满意的作文”交流展示活动,要求参与者将自己写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。

8.假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。(不超过80个字)(2分)

9.你班王灿同学作文很好,但他性格内向,不好意思当众朗诵,请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30——50个字)(2分)

三、阅读理解(35分)

一)阅读下面文言文语段,完成10—13题。(8分)

1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

10.给加点的字注音。(1分)

童稚鹤唳( )

11结合上下文解释下列加点的字词。(2分)

明察秋毫。项为之强。

徐喷以烟。12、翻译下列句子。(3分)

1)见藐小之物必细察其纹理。

2)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。

3)果如鹤唳云端,怡然称快。

13.解释下列句中“之”字的含义。(2分)

1)物外之趣 (2)心之所向。

3)昂首观之4)为之怡然称快。

二)阅读下面文段,完成14—19题。(13分)

高二时,周末回家,途中的一段山路不能通车,只得步行。来到山口,已近日落,两边高耸的山峰又遮住了阳光,似乎黄昏提前来到了人间。山中林木在风中攒动,给人一种草木皆兵的感觉,见此情景我畏惧了。

回去吧,同学们肯定会笑话我,可我又总不能在这呆着。于是我咬紧牙关,握紧拳头,盯住前面一棵小树,就豁出去了。这样,一路上不经意的一棵小树、一块石头都成了我的目标,那时我忘却了周围的一切,心中只有我的目标,将一切恐惧、疲劳全都抛在这寂静的山路上。

当我走出山口时,早已是玉兔东升,前面的小城也已是灯光点点。晚风徐来,全身惬意,克服困难走到成功后的感觉确实好舒畅,好激动。回头看看走过的崎岖山路,我不禁想到:

其实,每一位成功者何尝不是这样,在他们心中永远亮着一盏灯,并且勇于直面孤单的长路和艰辛的跋涉。

14.解释下列词语。(2分)

1)草木皆兵。

2)惬意:

15.请概括选文内容。(2分)

16.文中的“我”遇到了什么困难?“我”是怎样克服的?(4分)

17.找出文中揭示文章主旨的一句话,并写在下面。(2分)

18.选文与课文《走一步,再走一步》有哪些异曲同工之处?谈1——2处。(2分)

19.请为选文填上一个合适的题目。

七年级上册第一单元

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必记。1字音字形。痴ch 想凝n n 成 hu 喧腾t n 一瞬sh n间小憩q 糟蹋t 辜 负 骚s o扰擎q n 天撼h n地庸y n 碌 迸b n 溅伶仃l n d n 忍俊不禁j n 伫zh 立 酝酿y n n n 盘虬q 卧龙训诫j 迂y 回 啜chu 泣纳罕n h n 嶙峋l n x n...

七年级上册第一单元单元备课

课标分析 1.能利用工具书识别字词 规范书写。2.能熟练使用朗读 默读 略读 浏览等阅读方法。3.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析诵读代替学生的阅读,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深感情理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣,要珍视学生独特的感受 体验...