2012-2013学年度第二学期七年级学科单元检测（2013.3）
思想品德试题卷。
第i卷。一、选择题本题有10小题，每小题2分，共20分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分。
月15日上午，十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议，会议表决决定___为中华人民共和国***总理。
a．*** b．张德江 c．*** d．***。
2、肖雪在日记中写道：“走进中学，我们接触到了更多的同学、老师，参加了更多的课外活动，学到了更多的知识，视野更加开阔……那些快乐的日子，使我感受到了新生活的美好。”肖雪这段话表明。
a．人离开了集体生活，便不能生存。
b．集体生活是知识的源泉。
c．人们只有融入到公共生活中，才能体验到更加快乐的人生
d．离开了公共生活，便没有了人生中的快乐。
3、近日，有网友通过微博爆料：故宫太和门附近的一口大缸被游客偷偷刻上了一行字——“梁齐齐到此一游”。此事经**报道后，引发热议。
对此种不文明行为，网友异口同声纷纷给予谴责，称此游客“太缺德”。这表明。
a．宽容他人才能赢得他人的尊重b．自尊的人知荣辱，讲自爱。
c．人们在公共生活中应自觉遵守规则 d．每个人有言论自由，任何人无权干涉。
4、苏霍姆林斯基说过，“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”对此的正确理解的是。
①自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重。
②从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己。
③每个人尊重他人的目的都是为了获得他人的尊重。
④不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重。
abcd．②③
5、个人礼仪是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面在道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。这就要求我们。
加强礼仪修养，注重个人形象 ②在交往中做到尊重别人，与人为善，表里如一。
除在家外，都必须注重礼仪 ④培养高尚的道德品质和良好的行为习惯
abcd．
6、漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是。
① 不尊重他人劳动的表现。
② 文明素质低下的表现。
③ 懂得自尊自爱的表现。
④ 不能礼貌待人的表现。
abcd．①②
7、矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛”。这表现出他们的。
a．自信b．自卑 c．自立d．知耻。
6、“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”陶行知的这句话启示我们。
a．人是平等的，没有长幼之分 b．人与人之间是没有差别的。
c．要平等待人，尊重他人d．人与人之间是有等级的。
年9月，鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”这充分说明。
中华民族从来都没有失掉自信心；自信之歌一直回荡在中华民族振兴的奋斗之中。
“中国的脊梁”正是那些充满自信的帝王将相；自信心对一个民族的发展至关重要。
abcd．
9、达尔文从小对大自然充满了好奇，特别喜欢玩虫子，觉得神奇的动植物是那么“有趣”，这为他后来从事生物学研究，取得划时代成就起到了重要的作用。这说明。
① 好奇是求知的萌芽，是创造的起点；
好奇心是研究之父，成功之母；
③ 科学的发明和创造很大程度上起因于发明者好奇地个性；
④ 有好奇心就一定能够有所发明、有所创造。
abcd．
10、中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”下面对中国式过马路的看法正确的是。
a．中国式过马路反映出大多数中国人规则意识淡薄，应加强教育。
b．中国式过马路是一种民俗风情和文化传统，应予以尊重。
c．中国式过马路是一种不遵守交通规则的不文明行为，应坚决反对
d．中国式过马路充分体现出中国人善于团结互助的品质，值得提倡。
第ⅱ卷。二、非选择题本题有2小题，共30分。
11.（8分）
材料一：小雪的班上转来了一个美国女孩，叫mary。她性格开朗，不拘小节，乐于助人，可有时又显得“斤斤计较”。
有一次，她邀小雪一起出去吃饭，结帐时却说一人一半。小雪愣了半天——“真小气！”还有一次，mary过生日，邀请同学到她家。
小雪带了漂亮的礼物，没想到mary把她迎进门之后，迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了！”谢谢你。
小雪想：“真是没有礼貌，起码要等到送走客人，才能把礼物拆开呀。”
材料二：英语课上，老师在黑板上写了一句著名的古诗——“欲穷千里目，更上一层楼。”让同学们把它翻译成英文，一名同学将其翻译成：
“if you want to watch more, please go upstairs.”老师笑着说：“把你的句子再翻译成中文，就是‘如果你想看得更多，请上楼’。
”名诗变成这种味道，教室里笑声一片。
1）材料一中的mary是真的“不礼貌”吗？小雪应该怎样看待mary的这种“不礼貌”？（4分）
2）材料。一、二共同说明了什么？（2分）
3）如果你是mary，你觉得以后在公共生活中应该注意些什么？（2分）
12．（13分）
一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，期望他父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问道。
青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年窘迫地垂下头。
父亲的朋友接连地发问，青年只能用摇头来告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点都找不到。“那你先把住址写下来吧，我总得帮你找到一份事做呀。”青年惭愧地写了了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：
“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”受到鼓励的青年，一点点地放大自己的优点。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。
他就是家喻户晓的法国作家大仲马。
1）大仲马“羞涩地摇头”“窘迫地垂下头”表明他产生了什么心理？ 根据所学知识说说如何在公共生活中克服这种心理？（5分）
2）大仲马后来心理发生了什么变化？变化的原因是什么？（4分）
3）从大仲马的这个故事中，我们可以得到哪些启示？（4分）
13．（9分）
材料一：周末，学校组织同学们去郊游，张萌同学忘了带午饭。妈妈赶紧坐车追到了学校，可是队伍已经出发了。
她急着来到了校长室，请求派人把午饭给孩子送去。可校长只是轻描淡写地告诉她：“老师和同学们都带着午饭，不会让张萌饿着的。
再说，您不认为这是个锻炼她的好机会吗？”张萌的妈妈觉得这个校长真是不通情达理，她气呼呼地自己去追赶队伍了。
材料二：方某是一名七年级的学生，一次班级组织一场名为“体验生存，适应社会”的活动，就是利用假日，在市区找份工作，打工一天。方某好不容易在一家餐馆找到一份服务员的工作。
在工作中，很多顾客对他呼来喝去，如有差错还会训斥他，他的自尊心受到很大伤害，身心疲惫，很想放弃，但又不愿意轻易失去这种锻炼、体验的机会。
1) 你如何评价材料一中张萌的妈妈和校长的做法？（4分）
2) 结合材料二，请你告诉方某面对这种情况，他应该怎么办？（2分）
3) 你打算如何“提升自我，适应社会”？（3分）
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