2024年六年级数学下册第一单元第一节。
面的旋转练习课导学案。
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表题北师版六年级数学下册第一单元第一节《面的旋转》练习课上课班级六（1）
主备教师副备教师上课时间2024年3月4日星期三教学目标知识与能力通过观察、操作等活动，多角度地探索圆柱与圆锥的特征，体会点、线、面、体之间的联系，发展学生的空间观念。
过程与方法通过由面旋转成体的过程，体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程，了解圆柱和圆锥的特征。情感态度与价值观会辨认生活中类似圆柱和圆锥的物体，并从中抽象出几何图形的形状，感受到其与生活的密切联系，激发学生的生活经验。
教学重点体会“点、线、面、体”之间的联系，认识和了解圆柱和圆锥的特征。
教学难点体会由平面图形旋转形成几何体的过程，初步了解圆柱和圆锥的组成及特征。教具准备课件、纸片、小棒教法运用引导法、讲解法、归纳法。
学法指导自主**式演示法、观察法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图初学。
新（初步**）1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？
学生以小组为单位，利用准备好的纸片小棒做“旋转游戏”认真观察并想象旋转后会形成什么图形培养学生的观察能力和空间观念引导释疑。
合作学习）2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱。
和圆锥有什么特点。
让学生观察说出图中的圆柱或圆锥，同时说一说生活中还有哪些物体的形状是圆柱形或圆锥形培养学生逆向思维和发散思维能力。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图。
拓展学习。深入**）3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里。
写出名称，并标出底面直径和高。(课本“练一练”第4页第3题)
4.找一个圆柱形和一个圆锥形的物体，分别指出它们的底面和侧面，并测量出着两个物体的高。
让学生观察说出图中的圆柱或圆锥，并写出名称学生自己寻找实物并动手测量。
提高学生认图能力，进一步加深对圆柱和圆锥特征的认识。
通过学生自己动手操作，进一步加深对圆柱和圆锥的认识当堂检测。
学习诊断）5.某种饮料罐的形状为圆柱。
形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？
学生仔细观察，独立完成引导学生发现圆柱的底面直径、圆柱的高与长方体的长、宽、高之间的关系堂小结。
梳理归纳）这节练习课，你有哪些收获？学生通过回顾，自己组织语言回答。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）6.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。面的旋转。
点动成线线动成面面动成体。
圆柱：两个圆形的底面，一个曲面是侧面，高有无数条。圆锥：一个圆形的底面，一个曲面是侧面，高只有一条。
八年级思品下第一单元第一节
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