如何上好第一堂课——从教师的角度。
好的开端是成功的一半”，第一堂课上得好与坏、成功与否，将直接影响到学生对教师的信任和亲近，进而影响今后对本门课程的听课兴趣和效率。社会心理学的首因效应，指的是人们在社会认知过程中最先的印象对人的认知的影响，即日常生活中所说的第一印象。第一印象一经形成，便很难改变，而且人们会在以后不断寻找信息和证据证实自己的第一印象。
因此教师必须重视第一堂课给学生留下的第一印象，为以后的成功教学和师生交往打好基础。要上好一堂课，教师在语言风度、信息技术能力、课堂结构、问题提问等方面都有必要进行研究和提高。一、注意师者风度，力戒高谈阔论。
古希腊哲学家苏格拉底倡导的“产婆术”是对教师角色的一个很好比喻。他提出教师应该像助产婆一样，不是自己在生孩子，而是帮助别人生孩子。教师不能代替学生去学习，而是应该帮助学生学习。
不难想象，新生第一堂课上，如果教师一站上讲台就滔滔不绝、高谈阔论，实行满堂灌，不留给学生思考和参与的机会，这样的老师是否会受欢迎是一个问题。教师应该树立一个正确、美好的风度典范，正所谓为人一日师，形象留一世。
二、恰当使用多**技术。
虽然多**教学在丰富教学内容和教学形式方面功不可没，但不可否认有些课件只是做到了教材搬家，从照本宣科变成照屏宣读，课堂上学生要么在全屏的字幕前不知所从，要么被花哨的音频**所吸引，而一场热闹看后却不知所学。操纵电脑和扩音设备使教师的活动范围局限在三尺讲台，非言语交流形式受到很大限制，也许课后学生脑海中只留下老师弯腰点击鼠标的画面了。无论是在多**教室还是在黑板加粉笔的普通教室里上课，都应以有利于师生交流为原则。
三、课堂结构要完整。
一堂课就如同一出上演的戏剧，有故事的起因、发展、高潮和结局。完整的一节课应包括复习、新课导入、重点难点讲解、课堂小结、布置作业等环节，一环扣一环，层层相扣，最后达到高潮。很多教师不注重结课，上课讲到哪儿算哪，匆匆收场，虎头蛇尾，影响教学效果。
完美的结束不仅能保证课堂教学的完整性，同时，也能令人回味无穷，留连忘返，达到“剧终情不终”的艺术效果。四、注意提问技巧。
论语》里有段颜渊关于孔子的学问和教学技巧的感叹，“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”“循循善诱”遂成为日后为人师者所遵循的原则之一。
对每位老师来说，提问是课堂上免不了的重要环节，提问哪些学生、如何提问、提问什么、如何呈现答案。
等都是教师要考虑清楚的。课堂提问要“尊重学生的智商”，提出有价值的、需要学生主观努力才能解答的问题，让他们有所发现和领悟，每一堂课都有新的收获。
上好每一堂课，是每位教师的心愿乃至终生追求的目标。上好第一堂课必将“先声夺人”，让学生“亲其师，信其道”用自己的风度和学识去感染和征服学生”。
教师如何上好一堂课
摘要 上好一堂课绝非是教师在唱独角戏，课堂这个特殊大舞台，是师生共同上演的，当然主要看教师统领 三军 的能力如何？课上45分钟，课下10小时的功夫啊！教师要知己知彼 学生 才能更好地驾驭课堂，才能将自己的知识艺术性地传授给学生，并能使学生在教师的指导下，积极参与进来获得最大的收益。关键词 课堂教师学...
大学教师如何上好第一堂课
大学教师如何上好第一堂课 这个题目看似很俗。然而，不少大学教师课堂教学效果不好，问题往往就出在这第一堂课上。高校很快就要开学，特将个人的体会与大家交流。一出戏，要演好序幕 一部乐章，要凑好序曲 良好的开端是成功的一半。作为课堂教学的有机组成部分，第一堂课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值。上好...
如何上好一堂课
作者 教育教学论坛 2013年第36期。摘要 课堂教学是教学工作的中心环节，课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现，教师有责任让课堂成为学生快乐学习的园地。课的好坏没有统一的标准，教无定法，但是一堂好课一定是能够达到启发思维 训练能力 积累知识的效果，并在此基础上让教师和学生都感到非常轻松和愉...