怎样能上好一堂课。
教学效果是教学活动的出发点与归宿。如何上好一堂课，对于一名教师来讲是很重要的。这个问题，教育战线上的每一位教师仁者见仁、智者见智，各有高论。
我作为学院的一名教师，就我个人的实践来谈一点粗浅的看法。
我认为上好一堂课应具备以下几点：
第一，一堂有意义的课。所谓有意义的课是指充实的课。
首先，教师在备课过程时，要以学生本身的素质和知识水平为出发点。我在学院任英语课程，而学生的英语水平参差不齐，在备课时应区别对待。对于非英语专业的学生，英语水平相对较差，在备课时应尽量多准备一些基础性的知识。
上课时学生们熟悉这些内容，感觉并不难，这样不仅能帮助学生回忆所学内容，还能激发他们对英语学习的积极性，让他们认为，学习英语并不难。对于英语专业的学生，在备课时则要准备一些难度较大的知识。因为他们英语水平比较好，上课时就不需要再重复以前学过的内容，而是给他们多讲一些技巧上的知识。
就《英语翻译》这门课来说，我主要讲翻译方法。学生已经有一定的词汇量，看到英语原文时，每个单词可能都认识，但不能准确通顺的翻译出句子来，这说明学生还没有掌握翻译技巧，需要教师在课堂上讲解并强调反复练习，才能达到翻译所要求的“信、达、雅”。
其次，教师在备课时，要多备些对学生有意义的知识，在课堂讲授上，让学生真正学习到有用的知识。今年，我院实行旅游、酒店、会计三大专业的工学结合。工学结合的实施，要求教师在课堂上不能单纯的讲授课本上的知识，而要多涉及一些在实际工作中频繁运用的知识和技能。
我担任旅游专业的《旅游英语》和会计专业的《会计英语》两门课。在上课过程中，一般先讲解课文，让学生理解这一单元主要讲的内容，需要记住哪些在实际工作中会频繁出现的句子等。讲清这些后，我让学生分组练习，或是分角色扮演练习，从而提高他们对课本知识的掌握程度，这样也能锻炼他们的口语能力，使他们在课堂上将理论与实际相结合，为今后在就业中增强了竞争力。
第二，一堂生动的课。所谓生动的课是指能体现课堂教学的互动性。一节课如果老师一直在讲，而学生就像一个局外人，这样学生并没有完全听进你讲的内容。
可能前十五分钟，学生还认真听讲，而后越来越觉得没有意思，最后什么也没听进去、也没学会。只有让学生真正参与到教学中去，让学生与老师互动，投入到老师讲的知识中去，学生才会慢慢的适应老师的授课方式，才能真正学到有含金量的知识。反之，调起学生积极性，与老师的互动多了，老师讲课的思路也得到了拓展，学生也能学到更多的知识。
第三，一堂有待完善的课。所谓有待完善的课是指在课后老师要学会反思。教师每上完一堂课都要进行反思，反思自己是否讲授学生需要掌握的知识；反思自己是否通过有效的教学方法让学生吸收课堂上讲的知识；反思自己是否在课堂上调动了学生的积极性；反思自己在知识量和教学法上还有亟待改进的地方。
只有不断反思，不断完善，才能真正上好每一堂课。
只要在教学过程中做到以上三点，我就自信地说，我能上好一堂课，而且是每一堂课。我教的学生做到理论联系实际，在今后的工作中具有较强的竞争力，能够找到适合自己的工作。
外语艺术系。
娄光蕊。
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