培养良好的学习习惯12
一、填空。1、本学期，我们着重要养成的学习习惯有：读万卷书，行万里路、在实践中学会运用。
2、语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得，从课本中获得，还可以走出课本，走出课堂，在社会上获得，在大自然中获得。大千世界的万事万物，自然界的各色景观，处处有学问，处处有语文。走向社会，亲近自然，不仅可以增长知识和能力，还可以磨练意志，陶冶情操。
所以在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这本无字的书，这就是“读万卷书，行万里路”的道理。
3、“读万卷书，行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。
4、与“读万卷书，行万里路”意思相同的名人名言：
必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅。
用自己的眼睛去读世间这一部活书。——鲁迅。
5、与“读万卷书，行万里路”意思相同的古诗句有：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》
6、我们要“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛、制作手抄报、出黑板报、布置图书角等。
7、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏
二、积累有关习惯的名言。
孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金。
习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯（美）
1、长江之歌。
一、字词。1、字音：
哺（bǔ）乳（rǔ）
尘埃（āi）
荡涤（dí） 灌溉（gài）
2、词语。1）释词。
荡涤：冲洗，清除；
灌溉：把水输送到田里。
尘埃：尘土；
磅礴：气势盛大。
2）形近字。
溉（灌溉） 哺（哺育）
概（大概） 捕（捕捉）
慨（慷慨） 铺（铺路）
3、近义词。
气概（气势）
哺育（养育）
无穷（无限）
赞美（赞颂）
依恋（留恋）
荡涤（洗涤）
二、句子。1、理解句子。
1）“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。”这里把长江比作母亲，可见母亲的胸怀是多么宽广。
2）第一节第一句中的“走、奔”反映了长江的源远流长，宏伟博大，第二节中的“走、奔”表达了长江的古老悠久，气势磅礴。
三、课文内容。
这是电视系列片《话说长江》的主题歌，作曲王世光，作词胡宏伟，课文采用第二人称，赞美了长江的“丰采”“气概”“情怀”，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
四、课文链接。
1、长江是我国第一大河，世界第三大河。发源于青藏高原，全长6300多公里。
2、长江的源头是青藏高原的唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，由上海吴淞口流入东海，流经青海、**、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市自治区。
3、形容长江气势大的成语：波澜壮阔、气贯长虹、源远流长、奔腾不息、排山倒海、汹涌澎湃、
4、赞美长江的诗句：
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
五、仿写赞美长江的诗句。
你从贫穷走来，自信是你的丰采。
你向繁荣奔去，探索是你的气概。
你从山间走来，清新是你的丰采。
你向都市奔去，开创是你的气概。
你用丰富的物产，哺育大江南北。
你用宽大的手掌，托起一艘艘船。
六、补充。1.《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
2. 长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请写出有关黄河的古诗句：
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
白日依山尽，黄河入海流。
2、三亚落日。
一、字音、字形。
屑（xiè）（木屑、纸屑）
溢（yì）（才华横溢）
玫（méi）瑰（guī）
盏（zhǎn）（灯盏、酒盏）
敛（liǎn） 徐（xú）
冠 guān（树冠、桂冠）
guàn（冠军）
兴 xìng（高兴）
xīng（兴许、兴奋）
悄 qiǎo（悄然无声）
qiāo（静悄悄）
涨 zhàng（涨溢、涨涌）
zhǎng（涨潮）
扩词：逊（逊色）（谦逊）（逊位）
溢（洋溢）（涨溢）（溢出）
屑（木屑）（玉屑）（不屑一顾）
丹（丹心）（丹田）（丹青）
溅（飞溅）（溅出）（水花四溅）
敛（收敛）（敛财）
玫（玫瑰）（送人玫瑰，手有余香）
瑰（玫瑰）（瑰丽）（瑰宝）
盏（一盏）（灯盏）（酒盏）
二、词语。1、补充释义。
挺拔（俊）秀
悄）然无声。
美妙（绝）伦： 美好到了极点。绝：没有；伦：同类。
硕）大无（朋）：大得无与伦比。硕：大；朋：比。
赤朱丹彤：本课指程度不同的红色。赤：红色；朱：大红色；丹：一般红色；彤：红色。
2、近、反义词。
近】依旧（仍旧）（照旧）
缘故（原因）（缘由）
光芒（光辉）
反】逊色（出色）
收敛（展开。
敏捷（迟钝）
3、含“日”的成语、谚语。
日积月累日新月异夸父追日一日三秋度日如年来日方长
士别三日，当刮目相看。
路遥知马力，日久见人心。
冰冻三尺，非一日之寒。
4、与“赤朱丹彤”结构相似的成语：
琴棋书画、笔墨纸砚、
油盐酱醋、生旦净丑、
梅兰竹菊、锅碗瓢盆、
5、描写“日出”的词：
红日初升、旭日东升、
喷薄而出、6、描写“日落”的词：
夕阳西下、残阳如血、
日薄西山、落日余晖、
三、句子。1、描写落日的诗句。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（唐·白居易《暮江吟》）
夕阳无限好，只是近黄昏。（唐·李商隐《乐游原》）
2、三亚落日变化多端，一会儿像快乐的孩童，一会儿像光焰柔和的大红灯笼，一会儿像动作轻快、敏捷的跳水员。
四、文章结构。
总—— 在三亚看落日真有诗意。（中心句）
分 ——三亚洋溢着热带风情。
—三亚落日的美景。
总——这就是三亚的落日（照应开头）
五、重点段落。
一）第二自然段。
1、注音。软（ruǎn）软地
暖（nuǎn）暖地。
搔（sāo）着。
2、写出近义词。
洋溢（充满）
摇曳（摇晃、摇动）
3、这段话分别从天空、海面（白鸥）、椰树、沙滩等方面写出了三亚具有的热带风情。
4、写特点。
天空（蓝） 海面（蓝） 海鸥（白）
椰树（挺拔俊秀）
沙滩（细亮、软暖）
5、这段中“担心”一词表达了作者对三亚海之蓝，鸥之白的喜爱之情。
二）第四自然段。
1、仿写。蹦跳：朱红、甘甜、饥饿、死亡。
醉醺醺：红通通、绿油油、黄澄澄。
2、段意：描写了落日的变化过程。
3、落日变化过程分为四个阶段：收敛光芒——慢慢下沉——顽皮地蹦跳——悄然无声地入水。
4、联系句子理解词语。
生怕”一词表现了人们全神贯注地欣赏落日之美，表达了作者对三亚落日景象的留恋和珍爱。
六、课文内容。
1、三亚在海南岛的最南端，属于热带海洋季风气候，素有“东方夏威夷”之称。
2、这是一篇写景散文，作者描绘了三亚落日的美丽景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
七、延伸。1、形容三亚落日的成语：美妙绝伦、无与伦比、变化多端、千姿百态、美轮美奂、美不胜收。
2、为三亚落日设计广告语：
三亚落日甲天下；
到三亚不看落日，乃憾事一桩；
三亚落日，美妙绝伦，看了震撼，不看遗憾。
东方夏威夷，落日有诗意。
3、为三亚设计广告语：
三亚风光，举世无双。
不到长城非好汉，不去三亚真遗憾。
4、三亚名胜古迹：天涯海角、鹿回头、落笔洞、漱玉温泉。
三亚以优美的海湾、纯净的海水、洁白的沙滩著称于世。
3、烟台的海。
一、字音、字形。
湛（zhàn）（湛蓝、精湛）
石凳（dèng）查“几”部。
汹（xiōng xióng）涌
痴心（cī chī）
凝（líng níng）重。
锲（qì qiè）
过（滤虑）
险（峻竣）
忙（碌绿）二、词语。
1、填字成词并解释带点字。
气势（汹）（汹）
如（痴）如（醉）
前（赴）后继：投入，参加。
飘飘（悠）（悠）
水平如（镜）：镜子
崇）山（峻）岭：崇：高；峻：山高而陡 （呢）（喃）细语
蔚）为壮观：盛大
锲）而不舍：雕刻；舍：放弃。
2、写词语。
1）烟台的海可美了，可谓是蔚为壮观、风景如画。
2）带海的成语：人山人海、排山倒海、五湖四海、海阔天空、刀山火海、精卫填海、浩如烟海。
3、区别词义。
明朗①指光线很足（那天晚上月色格外明朗。
初秋的天气是这样明朗、清新。）
指明显、清晰（听完报告，他的心里明朗了。）
三、句子。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。（比喻、排比）
1、仿写：（1）美丽的草原，是一块翡翠，是一张硕大的地毯，是一幅连绵不绝的画。
2）妈妈的爱，是黑暗中的明灯，是风雨中的大伞，是冬日里的火焰。
2、理解。说烟台的海是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；是一道广阔的背景，是因为它是烟台人的物质、文化生活的依托；是一座壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展创造提供了巨大的空间。
四、文章结构。
总概括介绍北面临海独特景观。分。总。
画”“风景线”“舞台活剧”
五、重点段落。
一）第二节。
1、写近、反义词。
凝重[近]（庄重）
反]（轻浮）
锲而不舍[近]（坚持不懈）
反]（半途而废）
2、摘录段中数量词：千万头、数丈高、数百斤、十几米，从中体会到涌浪的气势和力量。
3、这段话主要写的是冬日烟台海凝重的特点，可分为两层，第一层写烟台冬日的海浪汹涌的壮观景象，第二层写烟台人和游客不畏严寒，不怕风浪的豪迈情怀。
4、文中运用了比喻的修辞手法，把涌浪比作小山，比作是暴怒的狮子，形象地写出了涌浪不可阻挡的气势；把巨浪轰响比作雷鸣，形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
5、“壮丽的风景线”指烟台人和游客顶着寒风，到海边以数丈高的巨浪作背景拍照留念。
二）第三节。
1、本段主要写了春日烟台的海，从嬉笑、害羞等词可以看出，描写中主要采用了拟人的修辞手法。
2、这段话中“海”具有轻盈的特点，突出了烟台人勤劳的特点。
三）第四节。
1、联系课文，理解句子。
海浪与堤岸的呢喃细语。”
呢喃细语”的意思是小声地说话，在文中指海浪拍岸的声音，这里把海浪与堤岸当作人来写。
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