苏教版六年级语文下册《习作6我的调查统计》教学反思。
这次习作要求学生找一个感兴趣的内容，在同学中作一些调查，再将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。
我觉得这篇习作可以写成调查报告，也可以当作一次活动来写。课前我做一课的调查指导，在指导下，学生调查对象的选择面是很广的，如李念宁关心同学们最看好的奥运明星，施锦元关心四川汶川大**，还有同学关心压岁钱、喜欢的老师、喜欢的偶象等等。我给学生一周的时间进行自己的调查。
我满怀期待。
当我准备让学生着手写的时候，大部分学生已调查完，可以写了，可我仍发现班上还有几位同学还没有调查，反思出现这样情况的原因，可能是缺少了让学生调查过程的跟踪，如果能经常了解学生的调查现状，对学生会有个督促、指导作用，可能就不会出现这样的现象了。
学生还是学生，教学的过程还需要老师的细心的指导。
六年级语文上册教案《习作6》 苏教版
习作6 教学设计。内容分析 本次习作的内容是介绍一位自己家乡的名人。通过调查访问或直接拜访，了解家乡名人的事迹，选择最能反映人物特点的事例来写，突出人物的精神品质。教学目标 1 明确本次习作要求，采用调查访问或直接拜访的形式，走入社会，走进生活，了解家乡名人，抓住典型事迹写出家乡名人的特点。2 在习...
苏教版语文六年级下册习作
环节一 作前指导 观察体验，激活愿望。一 激情导入，调动情感积淀。1.背景 毕业歌 引出话题。亲爱的同学们，当我们读着 明天，我们毕业 一文时，当 毕业歌 的曲调响起时，多少往事涌上心头 第一天踏进校门，第一次戴上红领巾，第一声同学们好在我们耳畔响起，昨天的往事历历在目。斗转星移，寒暑交替，六年的学...
苏教版六年级语文下册习作
写一份调查报告。写作提示与要求 同学们假如我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那是一件多么有意思的事情呀。你可以统计每天完成作业所需的时间，产生了一些想法，向老师提出自己的建议 可以统计大家爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜 还可心调查了解班级课外阅读的情况，从中发现同学们不同的阅...