《练习一》教学设计。
一、讲明规则，激发兴趣（3’）
师：同学们，今天这节课我们要运用前几节所学圆的相关知识来解决一些实际问题（板书：练习一）。
同样，我们还是采取全程分小组pk的形式，利用班级优化大师来给大家的表现记分，得分最高的小组成员可以获得老师的奖励，大家看到了吗？（向学生展示奖品）生：（欣喜）看到了！
师：我们先来做个小游戏“我来说、你来做”，请同学们认真听口令：用你的左手摸右耳朵--右手摸左耳朵--左手摸右肩--右手摸左肩（由慢到快）
师：大多数同学的动作都是和老师口令一致的，看来同学们不仅听的很认真，而且反应速度还很快呢。我们表扬一下自己，好吗？（有节奏的鼓掌）
二、回忆旧知、铺垫练习（3’）
师：老师觉得大家一定能一直保持刚才认真听课、积极回答的状态，是不是？生：是！
师：那请同学们思考：本单元我们都学了哪些知识？生1：圆的特征（）生2：圆是轴对称图形生3：圆的周长（）生4：圆的面积（）
师：同学们对本单元的基础知识掌握的还不错啊。（班级优化大师打分记录）那接下来，我们就开始进入实战了，利用刚刚你们所说的那些知识去解决实际问题。let’s go!
三、自主合作、分层练习（30’）
师：（出示ppt“基础练习1-2”）请同学们独立思考，按要求写在练习本上。生：
师：指名回答（后进生）生1：生2：
师：表达完整，计算准确，加分。同学们掌声鼓励！
师：（出示ppt“提高练习3-10”）同学们小组合作，在理解题意的基础上，先明确求什么，再说清解题思路，然后列式计算。生1：
生2：生3：生4：
生5：生6：生7：
生8：师：经过大家共同努力，终于把这些问题解决了。同学们的表现太棒了！请大家再一次表扬一下自己！（鼓掌）
师：接下来，我们还要帮助淘气和笑笑来解决一下他们的问题。（出示ppt“扩展练习11”）生1：生2：生3：生4：
四、拓展延伸、课外调查（1’）
师：（出示ppt）留作课后同学们实际调查一下。五、整理评价、总结收获（3’）师：本节课你有什么收获？生1：生2：生3：
师：本节课同学们表现的很积极，我们一起看看最后的得分情况，获得本节课第一名的小组是：xx小组，个人得分最高的是xx同学，大家掌声鼓励！请获奖同学前来领奖！六、板书。
练习一c=2πr=πd
s=πr=π（d÷2）=πc÷d÷2）
北师大新课标版小学数学六年级上册《总复习》
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