学习好资料欢迎**。
新课标北师大版小学数学六年级上册《圆柱的表面积》精品教案教学内容：
北师大版小学数学第十二册第一单元的内容第页。教学目标：
1、形成圆柱体侧面积和表面积的空间观念。
2、探索求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并能运用到实际中解决问题。教学重点：
动手操作展开圆柱的侧面积教学难点：
圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。教具准备：
圆柱表面展开电脑动画展示（如果条件不允许就用展开图贴在黑板上）学具准备：
纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。教学过程：一、创设情境，生成问题：
学习好资料欢迎**。
1、拿出圆柱体茶叶罐，摸一摸，说说你都摸到了哪些面。2、想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样用料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）
3、那么大家猜猜茶叶罐侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）二、探索交流，解决问题：（一）研究圆柱侧面积。
1、独立操作：利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。
“用自己喜欢的方式”展开可能会出现很多种可能，比如斜着剪、拐弯剪等，对各种可能情况的处理方式教师应该做到心中有数。也可能有的学生把长方形纸卷成圆柱的侧面。）
2.观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？3.小组交流：能用已有的知识计算圆柱的侧面积吗？4、小组汇报：（选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）
重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿着高剪）
这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）长方形的面积＝圆柱的侧面积即长×宽＝底面周长×高所以，圆柱的侧面积＝底面周长×高。
学习好资料欢迎**。
s侧==c×h
如果已知底面半径为r，圆柱的侧面积公式也可以写成：s侧=2∏r×h（根据学生的回答板书）
师：如果圆柱展开是平行四边形，是否也适用呢？学生动手操作，动笔验证，得出同样适用的结论。
因为刚才学生是用自己喜欢的方式剪开的，所以可能已经出现了这种情况。此时可以让已经得出平行四边形的学生介绍一下他的剪法，然后大家拿出准备好的圆柱纸盒用此法展开）（二）研究圆柱表面积。
1、现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少。学生测量，计算表面积。
2、圆柱体的表面积怎样求呢？根据计算结果得出结论：圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×23、动画演示：圆柱体表面的展开过程。
三、巩固应用，内化提高。1、填空：
圆柱的侧面沿着高展开可能是（）形，也可能是（）形。第二种情况是因为（）
2、要求一个圆柱的表面积，一般需要知道哪些条件（）3、教材第6页试一试。
学习好资料欢迎**。
四、回顾整理，反思提升。
本节课你收获了什么，有什么遗憾？与同桌交流一下。
板书设计：圆柱体的表面积。
圆柱的侧面积＝底面周长×高→s侧＝ch↓↑↑长方形面积＝长×宽。
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2
北师大版小学数学六年级
北师大版小学数学六年级 起跑线 教学设计。指教 冉秋蓉。一 教学目标 1 会利用已有知识和技能解决圆弧长的相关计算问题。2 通过起跑线问题的解决，体会数学知识在体育中的应用，培养学生的应用数学意识和解决问题的能力。3 在参与教学活动的过程，体会探索创新的乐趣，养成乐于探索的习惯。二 教学重点难点 1...
数学六年级上北师大版速算技巧
数学速算技巧。不管是几个1的平方，都是有规律的。乘数固定为8，加数递增，就会变成有规律的金字塔型。不管是什么样的二位数乘以11，乘积的百位和个位数字会是被乘数的两个数字，而十位数字则是被乘数的数字相加。若乘数是11，不管被乘数是多少，只要把头尾数字写好，中间的数字按照下图相加，就能轻松得出答案。九九...
北师大版小学数学六年级 上 期末质量监测卷
北师大版小学数学六年级 上 期末质量监测卷。一 填空。36分 1 右图中正方形的面积是40平方厘米，阴影部分的面积是 平方厘米。2 一个半径是3分米的圆，如果半径增加1分米，那么周长增加 分米，面积增加 平方分米。3 张师傅4小时做了36个零件，王师傅3小时做了24个零件，张师傅和王师傅工作时间的比...