第2课时。
教学内容教学目标。
圆的认识（一）
1、进一步掌握圆的基本特征，熟悉圆的各部分名称。2、能用圆的知识解决生活中的简单现象。
3、培养学生自觉地用数学思维方式来观察和解决生活中的实际问题的习惯。
教学重点教学难点教学过程。
能圆的知识来解释生活中的现象。
进一步在解释生活现象中体会圆的本质特征。教师活动。
一、复习引入1、口答圆有哪些特征？2、操作。
回答圆的特征：圆是平面上的一种曲线围成的图形。有无数条半径和直径。在同一个圆里。
学生活动。备注。
画一个半径是5厘米的圆，用半径、直径都相等。画圆时圆圆。
字母o、r、d分别表示出它的规两角之间的长度是半径。
心决定圆的位置，半径决定圆。
圆心、半径、直径，并把圆减。
的大小。下来。
独立画圆。3、引入新知：用圆的指示解。
释生活中的现象。二、探索交流。
1、生活中常用的交通工具有哪些？他们的车轮有什么特点？为什么要把车轮做成圆形的？2、操作分组活动。
1）用硬纸板做成下面的图形。
2)、分别将这些图形沿直线。
交流问题的答案。动手做。
动手操作画出滚动滚动，描出滚动过程中图形中同桌合作，心点留下的痕迹。
时图形中心点留下的痕迹。
3、展示4、交流。
展示自己画出的滚动时图形中心点留下的痕迹。
通过刚才的观察与操作，你有交流自己的发现。什么发现？
总结：圆形车轮的车轴到地面的距离都是圆的半径，同一个圆的半径相等。圆形车轮的运动是平稳的。
正方形和椭圆形的车轮车轴到边上的点的距离不相等。行走起来不平稳。三、巩固练习。
1、指导学生完成第5页的想一看图后独立思考。交流想法。想。（实物演示帮助学生理解）总结得出结论。2、自学课本上的数学万花筒。思考文中的问题。四、拓展练习。
1、在生活中你还在哪些地方见到过圆？
2、车轮做成圆形，车轴应装在什么地方？课后小结：
交流文中的问题。
独立思考，回答问题。
六年级上册数学教案圆的认识人教版
教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 六年级上册第 页。教学目标 1 通过观察思考，动手操作等活动，学生能认识圆，掌握圆的特征，理解在同圆中直径与半径的关系，并且学会用圆规正确画圆。2 通过直观教学和动手操作，学生在充分感知的基础上，理解并形成圆的概念，培养学生的动手操作能力，观察能力，...
六年级上册数学《圆的认识》教案
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