识》教案设计。
课前准备。教师准备多**课件学生准备数位顺序表教学过程⊙谈话导入。
我们在学习整数时，按照整数的意义、大小比较、性质和改写等环节进行整理和复习，从今天开始，我们复习小数、分数和百分数。这节课我们就一起来探索小数的相关知识。⊙回顾与整理1．小数的意义。
1)提问：如果把一张长方形纸条的长用整数1来表示，那么半张纸条的长应该怎样表示？预设。
生1：用分数来表示。生2：用小数0.5来表示。(2)小结小数的意义。
把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份(几份)是十分之一(几)、百分之一(几)、千分之一(几)……可以用小数来表示。小数是分母是10，100，1000……的分数的另一种表示形式。
第1页。2．小数的数位和计数单位。
小数的数位顺序是怎样的？思考后完成整数、小数的数位顺序表，并举例说一说整数和小数相邻计数单位间的进率是多少。
课件出示整数、小数的数位顺序表，指名回答，师填充；生举例说整数和小数相邻计数单位间的进率)
像十分之。一、百分之。
一、千分之一……都是小数的计数单位。相邻两个计数单位间的进率是10。3．小数的读法和写法。(1)怎样读小数？
读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分从高位起，依次读出每一个数位上的数字。如0.25读作零点二五)(2)怎样写小数？写小数时需要注意什么？
写小数时，按从左往右的顺序写，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分从高位起，依次写出每一个数位上的数字。写小数时要注意空位用“0”补足。如三点零三写作3.
03)4．小数的分类。
1)根据小数的位数，小数可以分成哪几类？
根据小数的位数，小数可以分成有限小数和无限小数两类)(2)举例说明什么是有限小数，什么是无限小数。
第2页。预设。
生1：小数部分的位数是有限的小数，叫作有限小数。如21.7，35.3，0.13都是有限小数。
生2：小数部分的位数是无限的小数，叫作无限小数。如8.33……，3.1415926……都是无限小数。
3)无限小数还可以再细分吗？如果可以细分，可以分成哪几类？
无限小数可以分为无限不循环小数和无限循环小数)(4)关于无限不循环小数和无限循环小数，你都了解哪些知识？预设。
生1：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限多，这样的小数叫作无限不循环小数。如π。
生2：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字按照一定的顺序连续不断地重复出现，这样的小数叫作无限循环小数，简称“循环小数”。
生3：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个或几个数字，叫作这个循环小数的循环节。如3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。
第3页。
北师大版数学六年级下册总复习二小数
二 数与代数 小数。1 基础知识回顾 1 什么是小数？2 小数的分类 纯小数。整数部分是0的小数叫纯小数 纯小数 1 1 根据整数部分来分。带小数。整数部分不是0的小数叫带小数 带小数 1.最小的一位 两位 三位纯小数依次是。最大的一位 两位 三位纯小数依次是。有限小数。2 根据小数部分来分无限不循...
北师大版小学数学六年级下册
3 运用迁移，深化提高。运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知学习新知的能力，从而使学生主动学习，掌握知识，形成技能。三 说学法。课堂教学中，不是老师单纯地传授知识，而是在老师的指引下，让学生自己学，任何人都不能替代学生学习。所以要把教法融于学法中，在学法中体现教法。本节课的教学，使学生掌握一些基本的...
北师大版小学数学六年级下册
北师大版小学数学六年级下册 变化的量 说课稿。景虎小学张兴梁。我说课的内容是北师大版小学数学六年级下册第二单元第一课时 变化的量 下面我将从教材分析，学情分析，教法学法，教学过程以及板书设计五大部分进行阐述。一教材分析。变化的量 是本单元的起始内容，通过这节课的学习，学生将认识到两个变化的量之间存在...