冀教版 六年级语文下册第一单元测试题

发布 2020-08-24 14:53:28 阅读 3184

班级姓名分数。

字词部分。看拼音写汉字。

nàshùnxiēzhòudǎogē出()一()间()子()然舞()和平()

hēáozhìbānwǎndì()欠()夜凝()(布()转瓜()

二、给加点的字选择正确的读音,划“”。

公顷(qīng qǐng)熟悉(xìxī)商贾(jiǎgǔ)

逞强(chěngchēng)复杂(fǔfù)混杂(hǔnhùn)

形近字组词。

趟()骤()衔()榆()瑜()愈()

躺()聚()街()逾()愉()喻()

四、写出“tú”的同音字。

)改蓝()(刀征()(劳。

五、填字使下列词语更完整。

兴趣()(名其()(不可言温文()(

)()绎不绝()古()今()心()目()无边际。

句子部分。1.还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?(改为陈述句吗)

2.修改病句(在原句上改)

同学们争先恐后地有秩序地走出教室。在医生的护理下,很快就**了。

节日的天安门广场,五颜六色的鲜花和彩旗在空中飘扬。

3.按原文填空。

我想,()的树木会感谢()的鸟。因为,鸟是树木的花朵,()的花朵,()的花朵,()的花朵,()的花朵《鸟是树的花朵》

4.积累运用。

人类之所以进步,是大自然的()。自然给予我们(),给予我们(),给予我们()。

5.你读过的田园诗有()朝的()写的《》和()朝的()写的《》。

6.补充比喻句。

鸟仿佛是树的阅读部分。

时光冯骥才。

今晚突然停电,摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞,宁静地浮在漆黑的空间里;室内无风,这光之花苞便分外优雅与美丽;些许的光散布开来,朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有**相伴,但我有比**更好的伴侣——思考。

可是对于生活最具悟性的,不是思想者,而是普通大众。比如大众俗语中,把临近年终这几天称做“年根儿”,多么真切和形象!它叫我们顿时发觉,一棵本来是绿意盈盈的岁月之树,已被我们消耗殆尽,只剩下一点点根底。

时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓。

一下子,一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛,无奈与突兀,我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址;从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤;从一个会场到另一个会场,一个活动到另一个活动中,究竟哪一些足迹至今清晰犹在,哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?

我瞪着眼前的重重黑影,使劲看去。就在烛光散布的尽头,忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利,逼视而来。

这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾,穿过漫长的八百年,锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?

显然,是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气;他还把一种阳刚正气和直逼**的精神注入其中。

如今那位无名雕工早已了无踪影,然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。在这里,时光不是分毫不曾消逝么?

植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。

时光对于人,其实就是生命的过程。当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗?

再造生命,才是最伟大的生命奇迹。而此中,艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。

**家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。

此刻,我的眸子闪闪发亮,视野开阔,房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被。

烛光照亮,而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。

其实我最清晰和最深刻的足迹,应是书桌下边,水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里,它才不会消失,而被我转化成一个个独异又鲜活的生命,以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣,或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景,甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。

检阅一下自己创造的人物吧,掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己。

是不是?

迎面那宋代天王瞪着我,等我回答。我无言以对,尴尬到了自感狼狈。

忽然,电来了,灯光大亮,事物通明,恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在,惟有烛火空自燃烧,显得多余,再看那宋代的天王像,在灯光里仿佛换了一个神气,不再那样咄咄逼人了。

我也不用回答他,因为我已经回答自己了。

1.加点字注音。

衣袂()咄咄逼人()

2.第6段用“植物死了,把它的生命留在种子里;诗人离去,把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续,请你试着仿写表达这一主题的一组句子。()3.这篇文章表达了作者怎样的感情?

4.第9段中有这样一个句子:“每个艺术家都有可能达到永恒,放弃掉的只能是自己。是不是?”请你谈谈对这个句子的理解。

).5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。

习作部分。认真读上面的短文,抓住中心内容,联系生活学习实际,写一篇读后感,题目自拟。

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