课综合纸版画。
一教学目标。
培养学生感受抽象美和以抽象的色彩，点线表达情绪的能力。
学会运用色彩表达特定情绪。(二)教学准备。
教具：**、电脑谍件等。学具：水粉色、纸等。(三)设计方案方案1
课时：1课时。教学过程：’1．教学导入：
出示一幅用电脑“马赛克”画成——抽象画的节日场景，请学生猜猜，它复原后是怎样的场景，有怎样的气氛。学生可以感受到欢乐的气氛。然后出示复原了的**。
提示：有时一幅看起来没有具。
体描绘什么，但它和具体的情境仍是有联系的，它是能表达出某种情绪的。2．教学新授：
欣赏米罗等画家的抽象绘画，让学生讨论作品传达了什么情绪。再欣赏课本上学生的例图。3．学生作业：
试用色彩表达自己特定的情绪，并写上简单的文字说明。4．作品展示评价：
1)为作品取个题目，或写上简单的文字说明。
2)作品展览与观摩，并自我介绍作品和互相评论作品。(3)评论为什么有些作品有表现力，有的作品表达的情绪不明确。
新苏教版六年级美术上册全册教案之10课综合纸版画
课综合纸版画。版画创作对儿童的。绘画能力 手上制作能力 意志和毅力是一种综合的锻炼。作品可以送给亲朋好友，培养儿童热爱生活的情感。二 教学目标。感受综合纸版画的特殊美感，体验造型活动的乐趣，了解纸版画知识。掌握综合纸版画造型的一些简单方法，开拓学生对艺术形式领域多样性的认识。尝试运用生活中随手叮得的...
新苏教版六年级美术上册全册教案之17课奇怪的图形
课奇怪的图形。儿童天真活泼，富于幻想，具有强烈的求知欲，喜欢涂涂画画也是每个孩。子的天性，本单元学习的奇怪图形创作正顺应了这种天性，有些好的构思甚至。也被应用于广告 招贴画和插图中。二 教学目标。通过欣赏，创作简练，幽默的奇怪图形，体验造型活动的乐趣，培养学生。的发散思维能力和创造愿望。一 课前准备...
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k12学习教育。课奇怪的图形。儿童天真活泼，富于幻想，具有强烈的求知欲，喜欢涂涂画画也是每个孩。子的天性，本单元学习的奇怪图形创作正顺应了这种天性，有些好的构思甚至。也被应用于广告 招贴画和插图中。二 教学目标。通过欣赏，创作简练，幽默的奇怪图形，体验造型活动的乐趣，培养学生。的发散思维能力和创造愿...