人教版小学语文六年级《詹天佑》课件设计思路及流程图

小学五年级语文《詹天佑》

课件设计思路及流程图。

设计思路：课堂教学中，以生活中结交朋友常用的名片为引子，激发学生的求知热情，通过“三读”，借助形象、直观、简洁、实用的课件，依次将学生带入到学习领会课文、感悟思想感情、感受人物品格的课堂学习之中：一是初读课文，整体感知；二是再读课文，重点体会；三是精读片断，重点把握人物品格。

课件界面简洁明快，操作简单，适合广大教师使用，对课堂教学极为适用。

新课开始紧紧围绕“注意收集有关的资料”这一读写项目，让学生通过初读课文，结合收集的有关资料，整体感知詹天佑的初步印象，即他的称谓、他的贡献等。然后用动画形式主要演示了课文重点部分：即开凿居庸关、八达岭隧道和设计“人”字形线路。

这不仅强化学生对课文插图的感知（课件在课本插图的基础上做了动画），而且在教师引导下，学生精读课文重点部分，对课文内容也随之有了更深刻的理解。这里是本课的重点和难点部分，充分发挥了学生学习的自主性、积极性和思维的创造性。

课件制作的设计注重由易到难，层次清楚，坡度适当，可以为学生提供较大的思维空间和选择余地。

流程图：封面→名片→背景材料→克服困难→开凿居庸关→开凿八达岭→设计“人”字形线路→结交原因→制作信息→退出。