第三单元整理与复习教学内容。
第35页"练习与应用"第题执教日期。
）月（）日，星期（）三维目标。
1.知识目标：熟练掌握长方体与正方体的特征以及表面积、体积的计算方法。
2.能力目标：进一步培养学生观察、测量的动手实践能力。让学生通过小组合作、交流，尝试解决问题，培养团结、协作的意识和能力。
3.情感目标：让学生感受数学的魅力，增强对数学知识的应用能力。让学生学会公正、实事求是地评价自己。教学重、难点。
培养学生的动手操作能力。教学资源。
橡皮泥球、小棒、计算器、电器包装盒长、宽、高的数据。预习作业设计。
学程设计导航策略调整反思。
一、复习导入课题，明确目标。（预设3分钟）1.说说长方体与正方体的特征。
2.说说长方体与正方体的体积的计算方法。3.学生认定学习内容和学习目标。
环节一】1.最近我们一直在研究长方体与正方体，谁来说说长方体与正方体的特征是什么？（出示长方体与正方体框架）
2.长方体与正方体的表面积和体积的计算方法是怎样的？教师根据回答相机板书。3.揭示课题：整理与练习（探索与实践）通过今天的学习，你想进一步掌握哪些知识？
二、目标驱动，自主学习（预设15分钟）1.选选做做。
1）独立思考做一个长方体框架应该怎样选料，有哪些不同的选法，做一个正方体呢？（2）学生在小组内合作探索，先填写选料单，再动手做一做，各做出3个。（3）全班交流，介绍选料时的思考过程。
（4）互相欣赏作品，评出合作奖。2.说说算算。
1）用计算器算出各个包装盒的表面积和体积。（2）同桌两人互相批改。
3）全班交流，反馈做错的原因。
环节二】1.选选做做。
1）你们也像老师那样用小棒和橡皮泥做出长方体与正方体框架吗？（2）用用小棒和橡皮泥来做长方体与正方体框架时，小棒和橡皮泥分别用来做长方体与正方体的什么？做一个长方体要几团橡皮泥和几根小棒？
做一个正方体呢？请大家独立思考一下。
3）学生通过小组内合作探索后，进行全班交流时，教师根据学生的汇报，及时给予点评与指导。
2.课前同学们各自调查了长方体家用电器包装盒的长、宽、高，下面我们交流一下好吗？（1）你能用计算器算出各个包装盒的表面积与体积吗？（2）学生互相批改时教师巡视。
3）全班交流时，指导学生改正错题。
三、全班交流，总结提炼。（预设4分钟）1.归纳长方体与正方体的特征。
2.归纳长方体与正方体表面积和体积的计算方法。【环节三】
通过今天的学习，你有什么收获？
四、评价与反思（预设6分钟）
1.学生举例说说自己学习中成功的例子，哪些存在问题。2.学生在小组里交流。3.各组里派一个代表说说。
4.学生对照评价指标实事求是地给自己打星。五、当堂检测，评价反思（预设12分钟）1.《补充习题》第28页第题。2.拓展题。
环节四】1.你觉得自己在本单元的学习表现怎样？举例说说自己学习中成功的例子，还有哪些存在问题？
2.学生在小组里交流时，教师巡视。
3.学生汇报时，教师根据学生的汇报，及时给予点评。出示评价表，让学生对照评价指标实事求是地给自己打分。【环节五】
1.学生独立完成，教师关注学困生。
2.要求先做完的学生要自觉检查，然后在做拓展题。3.及时反馈作业中存在的问题，分析错因，并纠错。
苏教版六年级上册数学教案
四 布置作业。练习一 1 5题。五 评价总结。谁愿意总结一下这节课我们共同学习了哪些知识？你们的收获是什么？还有哪些疑问？列方程解决实际问题 1 练习。教学内容 九年义务教育六年制小学数学十册，练习十六的6 13题。教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如ax b c的方程的...
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义务教育教科书六年级上册。数。学。教。案。淮安市实验小学教育集团。目录。教学规范 1 教学进度安排 第1单元长方体和正方体 第2单元分数乘法 第3单元分数除法 第4单元解决问题的策略 第5单元分数四则混合运算 第6单元百分数 第7单元整理与复习 始业课。课型 始业课设计 时间 月日 教学内容 提新学...
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任教教师 胡方鑫。任教班级 六 1 任教学期 2019 2020第一学期 湖里小学 2019 2020 学年度第一学期教学计划。一教学大纲对本年级本学科的基本要求。1 基础知识 体会计算长方体与正方体的表面积与体积的计算。初步 分数乘除法和四则混合运算。认识百分数和百分率的问题。2 基本技能 利用新...