最新人教版小学六年级上册数学《分数。
乘、除法和比》教案教学设计。
设计说明。分数乘、除法及比是本册教材的重点内容，为突出知识间的内在联系，帮助学生形成知识网络，本节复习课在教学设计上主要关注以下几个方面：
1．重视对分数乘、除法之间的关系及分数乘、除法计算方法的复习。
教学中，结合教材内容，进一步强调分数乘、除法之间的关系，加强计算方法的指导，使学生在进一步理解并掌握分数除法是分数乘法的逆运算的同时，计算能力得到提高。2．重视对相关概念、性质及某些知识间相互关系的复习。教学中，把比的相关概念、倒数的相关概念、比的性质以及比与分数、除法的关系等作为重要的复习内容，结合教材相关习题进行全面、系统地复习，使学生加深对概念的理解，同时将比与分数、除法联系起来。
3．重视对学生解决问题能力的培养。
教学中，把用分数乘、除法解决问题和用比解决实际问题作为重要的复习内容之一，结合教材习题，重点分析题中的数量关系，使学生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘、除法问题以及比的有关问题的思路，提高学生分析问题、解决。
问题的能力。课前准备。
教师准备ppt课件教学过程⊙整理复习。
1．结合教材习题，复习分数乘、除法的意义，计算方法及一些特殊规律。(板书课题)
1)(出示课件)先想一想分数乘、除法应该怎样计算，再计算下面各题。×＝18＝÷＝21÷＝÷复习分数乘法的计算方法。
分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母。能约分的可以先约分再计算)②复习分数除法的计算方法。
甲数除以乙数(0除外)等于甲数乘乙数的倒数]
生独立计算。
观察左边两列算式，你能发现乘法与除法之间有什么规律吗？
乘法与除法是互逆运算)
2)结合×和×18复习分数乘法的意义。
一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少；一个数乘整数表示求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同)
3)结合÷和21÷复习分数除法的意义。
分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算)(4)复习分数四则混合运算。
分数四则混合运算的运算顺序是怎样的？(与整数四则混合运算的运算顺序相同)
下面各题怎样简便就怎样算，并说一说算理。＋＋15×＋3÷
2．复习倒数的意义及相关知识。(1)什么叫倒数？0为什么没有倒数？
乘积是1的两个数互为倒数。因为0和任何数相乘都等于0，所以0没有倒数)
2)写出下面各数的倒数。51
3)判断下面的说法是否正确。
一个真分数的倒数一定比这个真分数大。()一个数乘分数的积一定比原来的数小。()一个数除以分数的商一定比原来的数大。()3．复习比的意义及相关知识。
1)(出示课件)说出下面每个比的前项、后项。
2)结合上题，复习比的意义及比的各部分名称。(两个数相除又叫做两个数的比，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项)(3)复习比值的意义及求法。
比的前项除以比的后项，所得的商叫做比值)(4)复习比与分数、除法的关系。
根据学生的回答进行对比复习。比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数；比号相当于分数的分数线、除法中的除号；比的后项相当于分数的分母、除法中的除数；比值相当于分数的分数值、除法中的商)
青岛版六年级上册数学分数乘分数
分数乘分数。教学内容 青岛版小学数学六年级上册6页 9页信息窗2第一课时。教学目标 1 通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2 在 活动中，学生能灵活运用已有知识和经验，主动进行分析 观察 猜想验证 比较 归纳的过程，渗透数形结合的数学思想，进一步发展学生初步...
小学六年级数学分数乘分数
第2课时分数乘分数。基础作业，不夯实基础，难建成高楼。1.算一算。2.判断。1 求6个是多少，列式是6 2 1米的和3米的一样长。3 一根电线长5米，剪去它的还剩下4米。3.填空。1 48的是 的是 5 m的是1 m的是 2 时 分秒 分。4.选择。1 把米长的铁丝平均分成2份，每份是多少？正确的列...
小学六年级数学人教版六年级上册数学分数乘除法练习共
班级姓名日期 一 直接写出得数。二 脱式计算。三 解方程。四 看图列式 只列式不用计算 五 解决问题。1 洗衣机厂今年计划生产洗衣机3200台，比去年增产了200台，增产了百分之几？2 商店有一种衣服，原价每件40元，降价后每件只卖34元，便宜了百分之几？3 水果店一天上午卖出香蕉25千克，下午比上...