六年级数学分数乘小数

分数乘小数。

教学内容 分数乘小数（p8页例5）。

教学课时 一课时。

课型 新授课。

教学目标 1、掌握分数乘小数的计算方法。

2、能正确计算分数乘小数。

重难点 分数乘小数的计算方法。

教学准备 小黑板导学案。

教学步骤 导入明标。

一）复习导入。

1、列式并计算？

5个2.3是多少？ 0.9个2.5倍是多少？ 2、计算。

3、填空。

二）出示学习目标。

1）掌握分数乘小数的计算方法。

2）能正确计算分数乘小数。

自学质疑。阅读课本第8页例5的内容，回答下列问题。

1）本题中单位“1”的量是谁？

2）数量关系式是什么？

3）2.4和4能约分的依据是什么？

学生独立自学。

小组交流。组织学生分小组讨论上面三个问题。

教师巡回指导。

展示点拨。1.指名学生进行汇报，鼓励他们说出自己的看法及理由。

1）身体总长。

2）尾巴长＝身体长×3/4

3）2.4和4同时除以4后，2.4能除尽，分母当中的4会约尽。

2.师生点评。

教师强调：如果分母不能约尽时，可再将小数化为分数继续计算。

训练拓展。1.课本第8页做一做。

2. 判断下面的说法是否正确，并说明理由：

3.计算。

4、完成练习二第
题。

小结反思。这节课同学们有什么收获？是否有疑惑？

板书设计 分数乘小数。

分数乘小数，分母与小学能约分时可先约分，分母约不尽时，将小数化成分数再计算。

1.8（dm5/2×3/10

编写： 东庄小学徐雷)

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