博兴乐安实验学校备课。
六年级上册上课时间上课班级备课组长签字教学课题课程目标核心素养。
分数乘除混合运算（一）
主备教师。王旭。
修改教师。掌握分数乘除混合运算的顺序，能正确进行分数乘除混合运算，并用分数乘除混合运算解决问题。
知识与技能：1.进一步掌握分数乘法和除法的计算方法，能够正确、迅速地计算分数乘除混合运算式题，提高分数乘除运算的能力。
2.掌握分数乘除混合运算的顺序，并能用分数乘除混合运算解决简单的生活问题。
教学目标理清数量关系，发现规律，理解分数乘除混合运算问题的意义，探索分数乘除混合运算的。
计算方法，并能正确进行计算。
情感、态度与价值观：1.在解决问题的过程中完成对计算方法的探索，培养学生的观察、分。
过程与方法：让学生借助已有的学习经验，经过思考、分析、比较、归纳等一系列思维活动，析、比较、综合能力。
2.通过参与数学学习活动获得成功的体验，激发学生对数学学习的好奇心和求知欲，增强学生学习数学的信心和兴趣。
教学重点及解决措施教学难点及解决措施。
掌握分数乘除混合运算的顺序，并能用分数乘除混合运算解决实际问题。
利用分数乘除混合运算熟练解决日常生活中的实际问题。
教学准备。教学环节。
核心推进过程。
课件。师生活动。
一、创设情境，激趣导入。
谈话：同学们，今天布艺小组的同学要给幼儿园的小朋友们准备节日礼物，我们一起去看看吧！（出示情境图）二、自主探索，获取新知1．提出问题，明确目标。
谈话：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？2．交流，明确解题思路。
学生会提出“送给幼儿园多少顶帽子？”这个问题，重点解决这个问题。
谈话：想一想，我们应该怎样来解决这个问题？你有什么解题思路呢？3.解决问题。
谈话：明确了解题思路，同学们能不能自己列式计算呢？
设计意图。快乐的学习是一件幸福的事信心源于赏识相信自己可以做得更好！
博兴乐安实验学校备课。
给学生时间让他们进行独立列式。4、组织交流。
谈话：谁能给大家讲解一下你的求法？分别选择分布求法和综合算式的学生进行讲解。
引导学生对比分步式与综合式，体会乘除混合运算的顺序。5、讨论：分数乘除混合运算应该怎样计算？
引导学生归纳：分数乘除混合运算或分数连除中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数，就可以把乘除混合运算转化为分数连乘。
三、巩固练习，加深理解1．自主练习4
学生独立完成，指名上黑板列式计算。全班交流，根据出现的问题及时进行纠正。2．自主练习5
学生独立完成，指名到黑板列式计算。全班交流，与例题进行对比。3．自主练习同时出示题目：
练习6、练习9、学生读题，对这两道题进行对比，弄清各个量之间的关系，提出解题思路。学生独立列式计算，之后全班交流。4.自主练习四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
教学反思：快乐的学习是一件幸福的事信心源于赏识相信自己可以做得更好！
青岛版六年级数学分数乘除混合运算测试题
时间 60分钟 一 填空 20份 1.王强9天完成一批零件，平均每天完成这批零件的 5天完成这批零件的 2.边长分米的正方形的周长是 分米，面积是 平方分米。3.六 1 班有50人，女生占全班人数的，女生有 人，男生有 人。女生是男生人数的 4.一袋大米25kg，已经吃了它的，还剩 kg。5.已知a...
六年级数学分数混合运算教学反思
本学期，学生在学完分数乘除法后就已经将分数四则运算全部学习完了。另外学生已经具备了整数 小数四则混合运算的能力。所以我在教学 分数混合运算 这一课时，我主要采用 自主探索教学法 激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识，并重视对学生在计算习惯方面的培养。这节课的成功之处主要有以下几点 1 借助具体情...
六年级数学分数混合运算教学反思
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