集体备课教案。
导学内容。本节内容。
执笔人。杨奎。
参加人。大课题。
last weekend
第一课。课型新授。
共4学。学时时。
第1时。张艳平。
1．能够听、说、认读句型：what did you do last weekend? i visited mygrandparents.并能够对其中的动词短语进行替换。
课程标准。2．能够听、说、读、写动词短语的过去式： watched tv, washed clothes,（内容标准）
cleaned the room, played football, visited grandparents.；并初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。
1．能够听、说、认读句型：what did you do last weekend? ivisited my grandparents.
并能够对其中的动词短语进行替换。知识。
与2．能够听、说、读、写动词短语的过去式： watched tv, washed能力clothes, cleaned the room, played football, visited grandparents.；
并初步了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。
导学目标（三维目标）
过程与方法。
通过比较，训练口语交际能力，用游戏教学，是学习过程充满乐趣。
情感态度。与价值观。
通过学习掌握过去时表达法，能够询问朋友过去发生的事情。
重点。导学重难点。
难点。导学设计意图。
掌握let’s learn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。
一是动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。
教具准备。准备录音机、本课时的录音带。准备a let’s learn的单词卡片。
导学设计过程。
教师导学活动。
学生学习活动个性化设计。
1．师课前放本课时let’s chant部分的歌谣。
2．师生一起吟唱五年级下册第一单元第一页的。
歌谣：what do you do on the weekend?复习与周。
**歌谣。末活动相关的动词短语。
3．师问：what do you usually do on the weekend?
帮助学生回忆学生学过的动词短语并引导学生。
回答。4．师： now i know what you do on the weekend.
guess what i usually do on the weekend?如果学。
生猜不出，师可适当的做动作提示学生。学生。
看日历。理解一。
猜出后，教师说：yes, that’s right. i usually clean般过去时。
my room on the weekend. but i didn’t clean my
room last weekend.师拿出一张当天的日历，说：
what day is it today?引导学生回答：it’s……
然后师出示上一个周末的日历，说：……was
认识动词及动词。
saturday/sunday. it was last weekend.师板书。
的过去式。last weekend.学生跟读。5．师说：last weekend, i didn’t clean my room. i
was tired but i was very happy. what did i do?
please guess.学生通过出示不同的短语卡片发现动词过去式。
的特点。进行猜测，师先板书相关动词短语：playfootball,然后再用不同颜色的粉笔标上过去。
式的后缀-ed.师带读动词短语的过去式，学生模。
仿跟读。师问：what did you do last weekend?让学感知音标。做练。
习巩固生边出示相应的卡片边试着回答。
师用拍手打节奏的形式与学生进行连环问。
答。t：what did you do last weekend?s1: i played football. how about you, s2?……
find out师说：what did zoom do lastweekend? look at the pictures.
引导学生回答。当学生回答he watched tv.时，师说：
did youwatch tv last weekend? did you……？并引导学生作出正确的回答。
yes, i did./ no, i didn’t.7.
let’s try师问：what did chen jie do lastweekend ?let’s listen to the tape.
学生听录音完成练习。
8．师生校对答案后，师说：now we know whatchen jie did last weekend. did you clean youroom last weekend?
now let’s listen what didwuyifan and john do last weekend?
放let’s talk录音，学生看课文听录音。学生跟读两遍分角色朗读。9．做活动手册配套练习。
听录音，分角色朗读课文。
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