英语学科质量提升措施。
张琪。九龙街道杨庄小学。
英语学科质量提升措施。
一、基本情况：六年级一到三班共有学生110人，学生两级分化非常严重，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较扎实。本学期时间短、任务重，师生需要齐心协力，共创佳绩。
二、存在的问题：
21、血液中的细胞好像运输兵，负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。1、基本功不扎实，单词拼写，词义记忆不熟练。
2、语法知识掌握的不好，学过的词汇会认但不会用。
3、阅读能力差，尤其有部分学生因词汇量掌握太少，根本就看不懂短文。
三、努力的方向及采取的措施。
1、加强词汇教学。
3、米饭里面的主要成分是淀粉。米饭淀粉遇到碘酒，颜色变成蓝色，这种蓝色物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
6、重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。
12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。
我们常说，“这类题目已讲过很多遍，但还是有好多学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
7、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。4、注重课后落实检测。
要提高英语教学质量就要从平时抓起，从开学抓起。
1）要充分发挥小干部的带头作用和监督作用。对于每天要背诵的单词、句子和课文，都要求课代表在早上写在黑板的一角，提醒全班同学及时到组长那里进行背诵，下午放学前及时做好统计，对于没有背好的同学由教师进行监督，从而在全班形成一种英语学习的氛围，尽量做到天天过关，人人过关。
18、北斗七星构成勺形，属于大熊座，北极星属于小熊座。（2）要培养学生养成良好的英语学习习惯，在开学初让学生制定英语学习计划，每天晚上在固定的时间学习、背诵英语，并争取家长的配合和支持，由家长进行不定时的监督，由教师和小组长在第二天检查学习效果，如在上课前进行听写，进行课文的抽读和抽背，对于表现较差的同学与家长进行沟通交流。
3）继续开展一对一帮困小组，对于学习上有困难的同学我们也不能放弃，为每一个同学找一位小老师，让他们帮助教师进行辅导，让学习困难的同学也能够完成力所能及的学习任务。
答：月相从新月开始，然后是峨眉月、上弦月、满月、下弦月、峨眉月。5、注重后进生的转化。
在英语教学中，教师要帮助后进生走出困境，甩开“后进生”的帽子，在平时的教学中我做了以下两点。
1）借助集体的力量感染后进生把后进生置于班集体之中，接受集体的监督和教育，是转化后进生十分重要的一环。集体是教育的强有力的手段，要把后进生的个别教育同集体教育集合起来，充分发挥集体的教育作用。
1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（p3）每一个教学班上都会有一些后进生，我们可以根据“优差搭配”的原则，把整个班分成若干小组，各小组成员必须共同学习，相互合作，荣辱与共。
每个周、每个月、每个学期都进行评“优胜小组”的活动，而把后进生的进步作为一个重要的参考依据，从而督促他们相互帮助学习。当班上绝大部分的学生走上正确的学习英语的轨道，班级的学英语气氛越来越浓，英语成绩越来越好时，这对那一部分后进生也是一种很大的教育力量。在这样的环境中，他常常会不知不觉感受到集体的压力，别人的英语都能学的好，为什么我不能？
在强烈的学英语气氛感染下，他不好意思不学英语。
答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。（2）密切联系家长，采取共同行动。
17、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。对于后进生的转化单独依靠学校和老师是不够的。有部分家长自身就对孩子失去信心，认为他们不会在提高，能够上完中学就不错了。
这种思想对后进生造成了很大的影响，成为后进生转化的思想障碍。因此，学校应与家长联系，要求家长配合，首先恢复他们的信心。对于后进生来说，要想进步自然要付出更多。
在校期间由教师监督，回家之后也要做大量的听、说、读、写训练，这些督促与完成就要靠家长的支持了。只要学校与家长能够配合起来，共同努力，后进生的转化工作并不难进行。
总之，只要我们采取适当的方式，就能增强后进生的自信心和自觉性，扩大他们的知识面，提高他们的英语水平。
六年级 英语学科质量提升方案
英语学科质量提升措施。张琪。九龙街道杨庄小学。英语学科质量提升措施。一 基本情况 六年级一到三班共有学生110人，学生两级分化非常严重，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较扎实。本学期时间短 任务重，师生需要齐心协力，共创佳绩。二 存在的问题 1 基本功不扎实，单词...
六年级英语学科质量提升方案
英语学科质量提升措施。张琪。九龙街道杨庄小学。英语学科质量提升措施。一 基本情况 六年级一到三班共有学生110人，学生两级分化非常严重，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较扎实。本学期时间短 任务重，师生需要齐心协力，共创佳绩。二 存在的问题 1 基本功不扎实，单词...
六年级英语学科质量提升方案
英语学科质量提升措施。xx九龙街道xx小学。英语学科质量提升措施。一 基本情况 六年级一到三班共有学生110人，学生两级分化非常严重，从学生的学习态度和行为习惯来看，学生的学习习惯在不断改善，学习态度比较扎实。本学期时间短 任务重，师生需要齐心协力，共创佳绩。二 存在的问题 1 基本功不扎实，单词拼...