六年级下册比例章复习（人教版）
1.小亮一家三口开车从北京去距离216km的外公家，小亮路途上记录了汽车行驶路程和相对应的油耗量，结果如下表。
1）汽车行驶的路程和相对应的油耗量成什么比例关系？为什么？
2）按照这样的关系，从小亮家到外公家，汽车一共耗油多少升？
2.小亮半小时能打900个字，照这样的速度，往电脑里输入一篇的文章，小亮需要多长时间？
3.某女裤工厂计划生产6500条女裤，3天已经生产了1500条，按照这样的工作效率，剩下的女裤还需要多少天能生产完？
4.小明周末爬山，上山时每分钟大约走50米，用了30分钟；下山时按原路返回，比上山少用5分钟，他下山时每分钟走多少米？
5.李叔叔给家里的卫生间地面铺地砖，用边长3dm的方砖铺地，正好需要200块，如果改用边长5dm的方砖铺地，需要多少块？6.
绿城小学要用固定的钱买一批书，如果全买《上下五千年》，可以买40套；如果全买《中国古典名著》，可以买多少套？
7.小明在100m短跑到达终点时领先小刚10m，领先小华15m。如果小刚和小华按原来的速度继续跑向终点，那么当小刚到达终点时，小华还差多少米到达终点？
人教版六年级数学下册《比例用比例解决问题》研讨课教案
用正比例解决问题 例5 教学设计。一 知识与技能。在具体情境中认识 理解成正比例的量的意义，掌握和运用正比例知识解决问题。通过让学生尝试解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。三 情感态度和价值观。主动参与数学活动，感受数学与生活的联系，树立学习数学的信心。三 教学重难点。教学重点 使学生...
人教版六年级数学下册《比例用比例解决问题》研讨课教案
利用比例解决问题教学设计。一 教学目标。1 使学生进一步熟练掌握判断正反比例的量的方法，加深对正反比例的理解。2 学会用正反比例的方法解决问题，并掌握用比例解决问题的思路和一般步骤。3 通过策略多样化的训练，培养学生的发散性思维。4 培养学生归纳 总结等自我梳理能力，加强生与生之间的合作学习能力和综...
人教版六年级数学下册《比例用比例解决问题》研讨课教案
教学内容教学理念教学目标。比例的应用例5 用正比例解决问题 使学生自主地参与 和交流，加强综合运用知识解决问题和解决策略多样化的教学方式，提高学生数学思维能力和解决问题的能力，并在实际情境中体验和理解数学。使学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正比例知识解决有关问题，发展学生的应用意识和实践能...