六年级语文期末试卷分析。
蒋集镇添福明德小学张福存。
打开六年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。现将本次期末测试情况小结如下：
一、整体分析。
六年级共有人，总分，平均分分，优秀人数人，优秀率为，及格人数人，及格率为，最高分数分，最低分数分。
二、试题和试卷分析。
通观六年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：
命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。
试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。从试卷分析结果来看，失分较多的相对中集中某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的是基本知识题：第一部分“积累运用”的第一题“在加点的字的正确读音上画对号”以及第二部分“阅读”的第一题“课内阅读①②”学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。
第一部分“积累运用”中的第二题“读拼音写词语”学生基本上能区分每个词的异同并能进行正确的组词，第三题“辨字组词”大部分同学掌握较好。第四题“补充词语”学生做的还不是很理想，有很多学生不会写，出现了写错部首的情况。第五题只有个别学生出错，第六题“给加点词换上相近的词”是对课本内容的灵活考察，体现了新课改的精神，且得分情况较好，第七题“先连一连，再根据要求填空”这一项是对学生能力的考察，学生基本上掌握。
第八题“按课文内容填空”得分较多，大部分学生都能做对。
第二部分“阅读”第一题“课内阅读”得分较好，但是其中第小题中这两个问题回答不好，主要原因在于重视不足。第二题“课外阅读”文章为“登山人”，此题目中第小题学生都能较好完成，但灵活性较强的题，学生回答较差。对于一些拓展性的题目，学生无从下手，不知该如何来做题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。
对于第三部分“习作”，要求为以《我和---为题，写一篇文章，要写清楚和---是和他人之间的故事，从文章中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣并且空话、白话较多。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。
2、从考卷中发现的问题。
这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。
1）词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。
3）逻辑思维能力欠佳。
本次质量检测作文素材虽都**于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。
在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。
4）书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。（5）学生学得太“规范”。
透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。由此我想到我们的语文教学：
老师捧着教科书、教参费力宣讲，学生心不在焉地似听非听，似答非答，似练非练的情况还是普遍存在。教学目标落实不够，训练力度不够。难怪课堂上教师讲得累，学生学得累，收效又甚微。
这种高投入低产出的语文教学是不是应该彻底加以改革了。
总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。
六年级 2 班语文试卷分析
石桥二小学校六年级语文科期末检测质量分析。陈光。一 试题分析。1 试卷的结构和内容分布。本次语文试卷满分为100分。书写占3分。字词基础占10分 理解与运用占8分 感悟与表达占10分 课文内容填空占15分 阅读积累占24分 习作占30分。2 试卷的特点等方面。1 考查内容的全面性。试题突出了六年级语...
六年级语文调研2试卷分析
第二部分阅读思考与感悟。一 课内阅读。11 考察的是关于老舍的简介，平时要求学生掌握的，答题情况较好，部分同学对于著作弄混了。12 考察的是 鸟是树的花朵 一课的内容，大部分同学能答对。二 课外阅读。此题也考查了学生的课外短文的阅读情况，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，学生独立阅读能...
六年级语文期末试卷分析 2
在这次的期末考试中，六年级一班参考人数26人，平均分65.9分，优秀率 查下率 这次测试相对上次月考成绩有所提高，但还是没有达到理想的标准。现对此次考试做如下分析 试卷共八道题，分四部分 字词 句子 阅读 习作。一 字词。试卷的第。一 第二第。三 第四题都是有关字词的题，不仅对我们这学期所学过的字词...