14数字图书馆。
教学目标：1.掌握本课中的生字，理解文中的词语。
2.准确、流利、有感情地朗读课文，了解课文介绍的数字图书馆的知识。3.
了解本文第一人称叙述的好处；掌握打比方、作比较等说明事物的方法。4.通过学习本文，激发学生热爱科技、探索电脑知识的兴趣。
5.感受科技进步给人们学生、生活带来的巨大变化。重点、难点：
1.了解数字化图书馆和相关的电脑、网络等方面的知识。2.了解打比方和作比较这两种说明方法的作用。3.理解文中所提到的名词术语。教学课时二课时教学过程：
第一课时。课时目标：
1.扫清阅读障碍，掌握本课生字，熟读课文。2.
整体感知课文内容。3.了解电脑、网络等基础知识。
教学过程：一、自学**1.学习本课的生字。
2.理解课文中生词的意思。
3.读课文，想一想，你从课文中知道了些什么？4.
课文的结构应该如何划分？每一部分各讲了什么内容？5.
传统图书馆有哪些不足？6.什么是电子图书？
有什么特点？7.什么是数字图书馆？
8.数字图书馆有什么好处？
9.思考讨论：未来的图书馆将是什么样子？二、合作质疑1.生字。
yuèbèi jídāo tǎn tèchánɡɡū阅惫籍叨忐忑偿估2.生词的意思。
分身术：亦做“分身法”。指同时幻化出一个或几个与自己完全相同的形体的本领。疲惫：极度疲劳。
储存：把钱或物存放起来暂时不用。
忐忑不安：心神不安定。形容胆怯，对事情没有把握。
如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。
五湖四海：泛指各个不同的地区。抖擞：
振作、旺盛的样子。3.教师引导学生自由做答。
4.文章结构的划分：
第一部分（1-4）：讲传统图书馆的不足之处。第二部分（5-7）：数字图书馆的特点。
第三部分（8-10）：讲数字图书馆给人们带来的便捷。5.传统图书馆的不足之处：纸质、破旧、灰尘、数量少……
6.电子图书：所谓电子图书，就是利用现代信息技术对传统的文字、图像、和声音进行压缩处理，使它转化为数字，然后，通过计算机技术进行储存，通过网络通讯技术进行传播和接收。
特点：传播范围广，保存持久。7.
数字图书馆收藏的是“电子图书”。8.引导学生根据课文内容进行回答。
9.引导学生展开想象。三、课堂小结：
四、板书设计：
14、数字图书馆。
纸质、破旧、灰尘、数量少。
电子书、大范围、更持久数字图书馆真好五湖四海、成千上万、不可估量。
六、随堂检测：1.看拼音，写词语。
rúyuàn yǐchánɡpíbèiniàn dɑo（）（tǎn tèbùāndóu sǒuɡūjì（）2.组词。
叨（）估（）抖（）尝（）叼（）姑（）蚪（）偿（）3.写近义词。
疲惫——（偶然——（呈现——（储存——（
第二课时。课时目标：
1.熟读课文，体会第一人称叙述的特点。
2.理解列数字、作比较和打比方等说明方法的作用。教学过程：一、自学**：
1.思考讨论：本文在说明的语言上有什么特点？
试举例说明。这样写有什么好处？2.
文章使用了哪些说明方法？举例说说它们的作用。3.
想象：如果让我们来设计未来的图书，你怎样设计？二、合作质疑。
1.①文章用第一人称叙述，以自我介绍的方式来说明，使得文章读起来很有趣。例如：
“我是图书馆里一本普普通通的图书，我和我的伙伴们整整齐齐地排列在图书馆的书架上，等待着将自己的价值奉献给人们。”
文章的语言很生动。比如：“我的身上布满了灰尘，我的伙伴们的容颜也都发生了很大的变化，有的身上甚至是伤痕累累。
”③文章的语言很准确，也很通俗易懂。2.文章使用的说明方法有：
作比较：传统图书馆和数字图书馆作比较，突出了数字图书馆的好处。②列数字：例如“在同一时间内，我可以被成千上万的读者打开”说明了数字图书馆可以更大范围地传播这一特点。
打比方：例如：“我如愿以偿地加入了电子图书的行列，成为数字图书馆的一员新兵。”形象地说明了“我”变成电子图书后的喜悦心情。
下定义：例如：“所谓的电子图书，……用准确的语言解释了什么是电子图书。三、课堂小结：
作者运用这些说明方法，把深奥的科技知识解说得生动有趣、浅显易懂，使我们易于了解和接受。四、板书设计：
14、数字图书馆。
第一人称叙述列数字作比较打比方。
五、课堂检测。
1.写近义词。
估量——（传递——（呈现——（持久——（储存——（渴望——（
2.写反义词。
估量——（持久——（增长——（疲惫——（忐忑——（羡慕——（
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仅供参观，请勿用于商业用途。第一课时。北京的色彩。第一课时。一 课题 北京的色彩。二 教学目标 1 自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。2 理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。三 教学重点 引导学生从自然和人文两方面感受 体会北京的色彩。四 教学难点 自主学...
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小学六年级上册语文期末检测试题。一 积累运用。37 1 看拼音，写词语。5 琳 l n 琅 l ng 满 m n 目 m 晶 j ng 莹 y ng 剔 t 透 t u 踌 ch u 躇 ch 咳 k 嗽 sou 潇 xi o 洒 s 储 ch 蓄 x 真 zh n 挚 zh 怜 li n 悯 m ...