22收藏阳光。
这是一篇寓言故事，通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色、单词，在寒冬到来时，给同伴们带来温暖与快乐的故事，告诉我们：在生活中，不仅需要物质的收藏，还需要精神储备。
教材简析全文分两部分：
第一部分：讲述这个寓言故事。
第二部分：写这个故事蕴藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快乐，就能战胜生活中面临的困难与挫折。1．抓住重点词句，理解课文内容。
教学目标2．朗读课文，理解田鼠们态度的变化及原因。
3．感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
重点难点从简单的小故事，明白生活的大道理。教法学法自读感悟合作交流教学准备了解田鼠的生活习性。课时安排1课时。
一、揭示课题，设置悬念。
1.谈话导入：收藏幸福，装满我们的心田，如同收藏阳光，温暖我们的整个心房。
今天我们就一起来学习《收藏阳光》2.揭题设疑：（阳光怎么收藏？
在这个故事中，谁在收藏阳。
光？他还收藏了什么？收藏这些，有什么用？文中是怎么具体讲述的？）
二、初读课文，感知大意。
教学创新。1.自读课文，整体感知：
看看课文讲述了一个怎样的故事？2.互动交流，理清层次：
课文中哪些自然段在讲述这一个故事？谁来给大家讲述一下这个故事的内容？（引导学生理清故事层次。
）三、细读课文，理解含义。
1.自读文段，勾画重点语句：（默读课文9—18段，看尼克收藏的阳光、颜色、单词对它们的生活有什么改变，边读边勾画。
）2.反馈交流，读出重点语句。3.
师生互动，引读重点语句：
因为有了尼克收藏的阳光，；因为有了尼克收藏的颜色，；因为有了尼克收藏的单词，”
4.引导交流，理解“收藏阳关”的含义。
尼克收藏的阳光、颜色、单词到底是什么？（板书：阳光、颜色、单词）
阳光”“颜色”、“单词”的实质是什么？（板书：温暖、快乐、幸福）
四、联系生活，感悟道理。
1.研读、理解作者的感悟。（结合课后第2题。）
2 .联系生活实际交流感悟。说说遇到困难和挫折怎样度过难关？
板书：精神储备和物质收藏同等重要）
3.再读题目明白道理。“阳光”指什么？有什么深刻含意？
课后反思。板书设计：
22．收藏阳光阳光温暖颜色快乐单词幸福物质收藏和精神储备同等重要。
西师大版小学六年级语文上册期末试题
一 语文知识积累和运用。1 把下面的句子规范地书写在田字格内。3分 一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80 2 用 画出下面带点字的正确读音。宁静 n ng l ng 强调 qi ng qi ng 宝藏 z ng c ng 歼灭 ji n qi n 似 s sh 的。如愿以偿 ch ng sh ...
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