二郎庙小学美术六年级第十一册《课程纲要》
学校：经开区二郎庙小学。
姓名：梁媛媛。
学科：美术。
日期：2023年8月。
小学美术六年级第十一册《课程纲要》
课程名称：小学美术。
课程类型：基础性课程。
学习材料：人美版义务教育实验教科书六年级美术第11册。
课时数： 31课时。
适用年级：小学六年级。
设计教师：梁媛媛。
课程目标。造型。表现：
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
设计。应用： 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏。评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
综合。探索： 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
课程内容：1、本册教材具有基础性、趣味性和开放性。将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，关注美术课程学习中的人文内涵，为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。
启发学生的想象力，培养视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美格调，在丰富多彩的学***活动中，引发学生对美术和美术文化的持久兴趣和积极关注。
2、本册教材的课题内容共有22个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。其中第、课为欣赏评述领域的教学内容；第课为造型表现领域的教学内容。第课为设计应用领域的教学内容；第、课为综合探索领域的教学内容。
3、本册教材在注重造型表现和设计应用的同时，加大了综合探索领域的课程。
课程实施。（一）教学方式
以学生的体验为主，针对六年级的学生，要大胆放手，要学生在合作交流中学习、感受。加强学生对美术的兴趣。
（二）学习方式。
让学生主动参与进来，让学生从身边观察、发现，运用合作交流等方式，把教材中的知识延伸到生活中去。
（三）、课时安排。
4）、课外拓展性练习。
充分利用学校的美术资源开展活动，定期举办美术展，更换走廊宣传画，积极参与各项活动。
课程评价。（一）评价指标。
是否在设计活动中表现出创意。
能否在作业中有意识的运用一些形式原理。
是否具有有序的工作方法。
能否利用媒材的特性进行简单的加工。
能否用口头语言和短文的形式，对自己和学生的作业进行评述。
2）评价方式及处理结果。
以多角度、多方面的评价方式，采用师评、自评、互评相结合，全面合理的评价，以鼓励为主，让学生在评价中正确认识自己，形成积极向上的审美观。能够明辨是非、正确审美。
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