六年级数学科期末考试质量分析。
一、检测基本情况。
本次期末检测，全班30个学生全部参加考试，总分806.5，平均分26.88；及格人数5人，及格率16.
67；优秀人数3人，优秀率10；总积分53.55.其中最高分93分，最低分6分，20分以下的有10人，占了全班人数的1/3。
从以上数据可以看出，这次检测学生考得非常差。
二、题型分析。
这张检测试卷，卷面分100分，共七个大题，各题题型以及赋分如下：一、计算（20分）共有3小题。1.
直接写出计算结果（4分）2.计算下面各题，能简便计算的要简便计算（12分）3.解方程（4分）二、填空（每空1分，共20分）三、判断（每小题2分，共10分）四、选择正确答案的序号填在括号内。
（每小题2分，共10分）五、求下面阴影部分的面积。（8分）六、操作（10分）七、解决问题（22分）
试卷覆盖面比较广，重在考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度较大，灵活性较强。
卷面得分及答题情况分析。
从学生的答题情况看，比较简单的计算题及判断题、选择题得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。个别学生基础知识和基本技能掌握得比较好，能比较灵活地运用所学知识解决实际问题。
存在的具体问题：
一)、计算题。
计算题从整体看失分严重，从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，计算能力差，厌学情绪严重，对简便计算的方法没有掌握，今后要加强他们的思想教育，端正学习态度，不断的提高他们的运算技能。
二)、填空题。
本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较差。很多学生知识学得较死，稍有变通便不会作答，缺乏灵活应变能力。还有对一些基本的概念记不牢，背不熟。
三）、判断题。
判断题的1—4小题有70%学生做得较好，部分学生基础知识差基本概念、算理不清导致出现差错。
四）、选择题。
选择题第题失分较多，反映出学生的分析问题和知识的运用能力差，基本知识和技能没有掌握好，没有学到位。
五）、求下图中阴影部分的面积。
两个图形阴影面积的计算都要运用到空间想象能力，像第1题要用到割补法，第2题要用到拆分法，很多学生都不会计算，留下一片空白。
六）、操作题。
此题共有3个小题，学生答题一般， 50%学生做的较好。50%的学生失分较多，没有掌握好画图的方法及平移的知识。对求圆的周长和面积计算方法掌握不好。
七）、应用题。
这题共有4个小题，学生答题整体差，只有两个得满分，特别是小题失分最多。主要因为学生基础太差，有些连题目都不会读，理解分析题的能力也差，对应用题有畏难情绪，见到就怕，宁当逃兵，也不愿意做。还有部分同学书写不规范，主要是平时的养成习惯不好。
四、突出存在的几个问题。
1）、基础知识非常差，基本内容没有掌握。
2）、学生思想态度差，厌学情绪严重，不根本不想学习。
3）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。
4）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。
5）、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。
五、对今后教学工作的措施。
1、认真加强学生的思想品德教育，转变他们的学习态度，改变他们的学习观念，使他们认识到学习知识的重要性，产生要学习的欲望。
2、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练对照课标加强基础知识的教学。
3、注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。
4、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。
5、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自己独立补做，补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。
六年级下册数学期末考试质量分析
一 试卷整体分析 试卷整体分析 从试卷整体上看，一是解决问题的比重适度增加，几乎涵盖了本册重点知识 二是口算题量增加，强化了口算能力的重要性 三是注重了知识习得过程的考查，如圆面积计算方法的形成过程，强化了过程的重要性 四是注重知识的全面理解。如选择题的第 小题，都是理解性较强的题，需要学生深入思考...
小学六年级下册数学期末考试质量分析报告
2.加强数学基本功训练。例如口算 速算 计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考 同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教...
小学六年级下册数学期末考试质量分析报告
3.注重拓展提高，强化思维训练，不能死教教材。注重学生解决实际问题能力的培养，做到 一题多变 平时多收集资料，特别是要多整理易错题 灵活题 实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推 综合运用知识的能力。四 今后教学的努力方向 在今后的教学中，每位教师要加强学生的日常养成教育，...