六年级四班语文期中试卷分析

2018—2019第二学期六年级四班语文期中试卷分析。

张玉翔。一、总体分析。

该试卷体量较大，内容全面，既有基础知识的测试，又有对学生能力的考查，基础知识难易适中，但一些较为灵活性的题目是测试学生综合能力的，这些题目将学生的成绩分为了三六九等。本次考试共57人，优秀学生12人，不及格0人，平均分83分。

二、具体分析。

一）看拼音写词语。此题学生掌握的较好，个别同学出错，“慷慨”“灌溉”“魁梧”。

二）按要求完成下面的题目。此题大部分是课外积累运用，大部分学生做得较好，个别学生课外积累词语不多，出现错误。第一个小题是去年考试的原题，但仍有个别学生出错。

三）按要求进行填词语。此题的第二小题出错较高，没有认真审题，个别同学只写对了一个。

四）选择正确的词语，平时做过这方面的训练，此题失分较少，个别学生因为马虎而出错。

五）分别用合适的成语，称赞课文中的人物。此题考察学生对课文内容的理解，大部分同学都知道。此题几乎没有出错。

七）按课文内容填空。此题考察的课文背诵情况，学生学过的内容基础知识掌握较好。只有个别字出错。

八）阅读短文，按要求做题。此题包括三篇阅读，题量较大，但大部分同学能完成阅读。第三个课外阅读稍难一些，只要认真，也能做对。

九）作文。此次作文是命题作文《想起这件事，我真后悔！》，这样的作文对六年级学生来说不是大事，大部分学生都能够认真审题，选材较好且书写工整，语言流畅，但也有个别学生态度不端正，胡乱选材，书写很潦草，失分较多。

三、以后采取的措施。

1.牢固掌握基础知识，规范学生的字体。

2.强化学生的阅读的训练。

3.加强习作的指导与练习。

4.继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。