1、板书文字。
问：你知道什么是文字吗？
2、还记得以前学过的课文《石头书》吗？除了石头，大自然中还有哪些事物有文字呢？
揭示课题。二、自学课文。
要求：1、读通、读顺课文。
2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。
3、弄懂为什么用大自然的文字作为课文题目。
三、检查自学情况。
1、**车分节朗读课文。正音，评议。
2、交流字词的意思。
铁砧星座罗盘。
3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目？
四、引导学生琢磨、体味重点句子，让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字。
1、默读课文，找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对人类的作用，划出有关句子。
2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。
如：飞行员知道，砧状云是雷雨的征兆，应该离它远些才好。从这句话我知道了云也是大自然的文字，飞行员可以根据砧状云的位置**到雷雨，及时避开它，从而避免事故的发生。
3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。
认识大自然的文字可以辨别方向，观察气象，了解历史的沧桑。）
4、认识大自然的文字有很多的好处，那么我们应该怎样学会认识大自然的文字呢？
、自由读课文最后一段，想一想。
、指名说一说。
、齐读课文最后一段。
五、小结课文，拓展延伸。
1、小结课文。
谈一谈学了这篇课文，你有什么收获？
2、拓展延伸。
、你还收集到大自然的哪些文字？四人小组交流。
、各组指定人员向全班汇报。
六、课后实践活动。
各学习小组把收集到的资料汇集起来，出一份以《大自然的文字》为主题的小报。
六年级语文下 大自然的文字 作业设计
教育资料 六年级语文下 大自然的文字 作业设计 xn zh o m sh yn r cng j ng bi k q ng ti mo m y zho s ng l g u xing 二 选择带点字的正确读音。丝缕 l l u 一绺 li l 青苔 ti t i 铁砧 zh n z n 预兆 zho ...
小学六年级 大自然的魅力
大自然的魅力。春姑娘不知不觉的来到了我们的身边，开始为大地编写新的故事了。看！那小草，绿的那么嫩 那小花，红的那么艳 那天空，蓝的那么澈。就好像是被大自然赋予了生命一般。瞧！那风儿和云儿也开始唱歌跳舞起来了，一个唱着美妙动听的歌，一个跳着动人的舞。这好似是天地之间最曼妙的舞曲。不知何时花园里也开始活...
六年级语文下 十一册《大自然的文字》教学设计
1 能正确 流利，有感情地朗读课文。2 学会本课的3个生字，理解新出现的词语。3 理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。文本解析 大自然的文字 是一篇科普性文字作品，它生动形象地把知识性 科学性 趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨...