六年级上册第一单元单元检测。
语文试题。一，选择题，共七个小题，每个小题2分，共14分。
1．加点字注音有误的一项是。
a.骚扰小憩。
b.挣扎茁壮（ｚｈ
c.擎天撼动（ｈà
d.庸碌辜负（ɡū
2．下列词语解释全都准确的一项是( )
a.小憩：休息一会儿挣扎：用力支撑。
b.骚扰：打扰擎：举起。
c.撼：摇动肃然：严肃的样子。
d.辜负：对不住（别人的好意，期望或帮助）
3．选出没有错别字的一项（ ）
a．悬崖俏壁头晕目眩小心翼翼。
b．瘦骨嶙峋擎天憾地肃然起敬。
c．明察秋豪左折右转灰心丧气。
d．怡然自得鹤唳云端藐小之物。
4．下列文学常识，搭配错误的一项是（ ）
a．《走一步，再走一步》——美国——莫顿·亨特。
b．《生命，生命》——中国台湾——杏林子。
c．《生命的意义》——前苏联——奥斯特洛夫斯基。
d．《童趣》——明代文学家——沈复。
5、选出下列句子没有语病的一项是（ ）
a、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
b、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
c、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
d、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
6、对下列各句修辞手法的判断正确的一项。
1)记忆是落花。它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地随风飘落，同春天永别。
2)记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。
3)关于记忆，佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。”
4)我不要人感激，不要人怜悯，也不需要名声。
a．(1)比喻拟人 (2)对比 (3)引用 (4)排比。
b．(1)比喻 (2)无修辞格 (3)引用 (4)排比。
c．(1)拟人 (2)对比 (3)无修辞格 (4)排比。
d．(1)比喻拟人 (2)对比 (3)引用 (4)反复。
7．下列句子中加[ ]成语使用正确的一项是。
a.赏读这篇美文，犹如聆听舒缓、悠扬的小夜曲，令人[心旷神怡]。
b.对于房价在全国[略胜一筹]的北京来说，经适房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。
c.我们这些十五六岁的中学生，正值[豆蔻年华]，要努力学习才是。
d.今年"六一"儿童节，初一年级的同学在学校举行的"告别童年"歌咏比赛中，个个[龙腾虎跃]。
二、默写填空：每题一分，共八题八分。
8．《论语》中要求我们在学习当中要有老老实实的态度的句子是。
9．谈“学”与“思”辨证关系的句子。
10．关于培养宽厚胸怀的句子是。
11．在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说过对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！”
12．《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子。
13．论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是。
14．唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话。
15．孔子认为可以终身奉行的一个字是___并阐述为。
三、文言文阅读：阅读下文，完成16-19题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下面各句中加点词语的意思。（3分)
1）项为之强强。
2）舌一吐而二虫尽为所吞为。
3）捉虾蟆，鞭数十鞭。
17、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
见藐小之物，必细察其纹理。
盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
18、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）
答。19、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（2分）
四、现代文阅读：阅读文段，回答20——28题。
①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！
父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地出左脚去那块岩石，而且到了它。我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。
“我能办得到的。”我想。
⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚在崖下的岩石上， 了父亲强壮的手臂中。我先是了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
鲁教版六年级下第一单元备课
第一单元整体设计。一 教学目的 1 要指导学生练习有感情地朗读课文，理解文章的主旨。2 讨论品味形象化的语言，体会课文的写作技巧。3 综合性学习 漫游语文世界 语文现象，从中汲取营养。二 重要的结合 1 重点语句的含义。2 积累语言。3 记忆文言实词。三 教学模式。自读整体把握 部分深入 品读体会情...
鲁教版 五四学制 六年级语文下册第一单元第6课《为学》教案
为学。学习目标。1 准确直译文章，掌握重点实词。2 学习本课以事喻理的论证方法。3 把握文章主旨。学习重点。1 积累古代文言文词汇。2 以事喻理的写法。学习难点。事理和观点之间的联系和统一。学习过程。一 导入新课 1.让学生复述 龟兔赛跑 这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。问...
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