课程材料：上海教育出版社课程类型：基础型课程。
一、学习目标：
1、了解学校特色、历史，熟悉学校的方位，以愉快的心情接纳新的集体、老师和同学，以适应中学的学习生活。
2、了解新学校在课程设置、课外活动、社团组织等方面提出的新要求，引导学生按照学校新的学习要求确立新的学习目标。
3、知道个人成长离不开集体，集体的建设也离不开个人的努力，体验 “团结就是力量”。知道纪律是集体生活的保证，集体需要纪律来维系，4、通过班级“守纪之星”评选标准讨论及雏鹰奖章设计，学习中学生日常行为规划，共同制定班级公约等活动，培养学生与他人合作的能力和对集体的责任感。
5、通过观察、采访老师等活动形式，理解教师工作的意义，引导学生在日常的学习生活中自觉尊敬老师、尊重老师的劳动。
6、了解友谊在人生成长中的作用；学会辨别什么是真挚友谊，懂得珍惜同学之间的友谊，初步学会建立和发展友谊的基本技能和方法。
7、通过日常生活的观察、运用知道生活中处处有科学；懂得科学改变着我们的生活，感悟现代科学技术在社会经济生活中的重大作用，了解科学在社会发展中的作用。
8、开展实践**活动，通过对图书馆的参观、访问及借阅图书，了解图书馆的藏书和图书的编目知识，学会图书的查阅、借阅方法，利用区、学校、社区等图书馆的资源，提高学生学习的能力。
二、学习主题及课时安排。
准备课1课时。
主题一：《新的学校新的向往》。我们的新学校1课时，生活的新起点1课时。
主题二：《融入集体学会合作。个人成长离不开集体1课时，纪律是集体生活的保证1课时，集体生活需要合作1课时，创建良好的班集体1课时。
主题三：《 尊敬老师友爱同学》， 尊敬老师是人类美德1课时，建立真挚的同学友谊1课时。
主题四：《 热爱科学学会学习》 科学改变着我们的生活 2课时，建设和保卫祖国需要科学知识1课时，崇尚科学精神和创新精神1课时，掌握科学的学习方法1课时。
实践**：2课时。
考查：1课时。
总课时17
三、课程实施。
1、课程资源：教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发；运用各种教学资源进行教学；贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。
2、教学手段；根据教学内容选择多**辅助手段进行直观教学；通过组织不同类型的学习活动，让学生通过感悟、体验懂得道理，学习知识；组织学生开展实践**活动，培养学生的自主学习、合作学习、分析问题解决问题的能力；通过网络、图书、报刊搜集学习资料、开展新闻发布等培养学生关注社会生活，初步形成观察、分析、说明社会生活现象的能力。
四、课程评价。
1、过程性评价（70%）
1）学生平时参与学习活动的状态，包括课堂回答问题、参与课堂讨论等。
2）每位学生参与完成下列两项作业：
在对学校周围观察调查的基础上，绘制一幅从家到学校的位置图。
讨论确定“守纪之星”的评选标准，设计“守纪之星”雏鹰奖章。
采访一位任课教师一天的工作生活。
制定一份“热爱科学”为主题的学习小报。
2、学期结束评价（30%）
考查：用一节课时间完成一份试卷，成绩评定为优秀、良好、合格、尚需努力四处等级。
设计者：徐建英沙丽娟。
六年级思想品德第一学期课程纲要
实践 2课时。考查 1课时。总课时17 三 课程实施。1 课程资源 教材是教学的重要依据，研讨理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二度开发 运用各种教学资源进行教学 贴近学生的学习生活，引导学生观察日常生活，感悟相关知识的学习。2 教学手段 根据教学内容选择多 辅助手段进行直观教学 通过组织不...
六年级思想品德第一学期课程纲要
课程材料 上海教育出版社课程类型 基础型课程。一 学习目标 1 了解学校特色 历史，熟悉学校的方位，以愉快的心情接纳新的集体 老师和同学，以适应中学的学习生活。2 了解新学校在课程设置 课外活动 社团组织等方面提出的新要求，引导学生按照学校新的学习要求确立新的学习目标。3 知道个人成长离不开集体，集...
《思想品德》 九年级 课程纲要
人教版 九年级思想品德 课程纲要。课程名称 思想品德九年级全一册。课程类型 义务教育必修课程 教学材料 人民教育出版社2013年3月第4版。授课时间 41课时。授课教师 李文青 授课对象 九年级1 5班学生。背景 本册教材共四个单元，以我与他人 承担责任 我与社会 认识国情 国策 了解政治制度 经济...