柳林中心学校续安全。
一、试题分析。
共次试卷共五大题，26小题，总分50分。其中，选择题有10题，共20分；填空题有7题，共10分；判断题有7题，共10分；简答题有2题，共8分；实践题2题，共12分。
从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养，也为教师平时的教学指明了方向。
1）强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
例如很多基础知识在试卷中通过选择题得到了广泛的考察。
2）重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
二、学生基本情况的整体分析。
从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题、审题，哪怕是书中现成的答案也会出现错误。全年级参考人数150人，40分以上60人，占全年级40％，不及格30人，占20％，平均41分，优生率40％，及格率80％.
最高分50分，最低分9分。
三、学生答题得失情况分析。
本次考试是六年级学生上中学以来由学校第一次组织参加的《思想品德》考试，对于考试的题型不够掌握。
四、原因分析。
从成绩上看，a级与b级的比较多，c级也占相当比例，这是除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对思想品德的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时对时事关注不够而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
五、改进措施和建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
5、教师在以后教学中，注意学科整合性，引导学生利用综合性知识完成试题。
6、加强答题方法的指导，对于辨析说理题，要教会学生学会抓主要观点。
7、对于一些重要的知识点，应加强学生的识记能力，强化记忆，防止出现偏差。
8、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
六、教学反思。
1）加强新课标的学习，更新教学观念。要自觉学习新课标等教改材料，参加校本培训，教研活动，“学而不思则罔，思而不学则殆”教师要通过学习研究接收新信息，多为自己“充电”。
（2）消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心。
随着新课程改革的推进和深入，必然带来课程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对小考改革的顾虑，坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。
（3）紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索。
要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观，密切联系学生品德现状和社会实践。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经验，丰富情感体验，感悟和理解思想道德价值要求，提升和完善道德践行。
（4）老师灌输的多，学生**的少。
在教学中，对稍有难度的题，没有给足时间让学生**，怕浪费教学时间而完不成教学任务，教师的讲解、点拨，取代了学生的思考过程和知识的建构过程。
（5）“双基”与能力的培养，教学处理不协调。
“双基”与能力它们之间是辩证的统一体，由于“万变不离其宗”的旧观念作怪，往往注重了双基，而忽视了能力的培养，而导致了学生自会直来直去，而不能应用所学的知识，解决社会的实际问题。
（6）在教学中，要注重知识、能力、情感态度价值观三维目标的有机统一。
第一学期六年级思想品德期末试卷
一 填空。34分，每空2分 1 有人说，生活的磨练是最好的老师，它教会人怎样。2 人生贵 首在有 志当存 大任方 3 伟大的人格素质，重要的是一个 4 信用既是无形的力量，也是无形的 5 人家帮我我帮人家。6 就是对自己要求去做的事情有一种爱。7 社会如 家庭如 家和万 家齐国 8 赠人以言伤人以言...
六年级第一学期思想品德期末测试
c 不理睬他看只管自己做题目。2.你在新年如果想送一份礼物给老师，那么你觉得最好的礼物是什么。a 买精美而且昂贵的礼品 b 自己亲手做一张贺卡或者是手工制品送给老师c 让家长悄悄送礼 3.下列选项中我校没有的设施是。a 理化实验室 b 教室 c 劳技教室。4.学习生活中学会与他人合作，我们应该做到的...
六年级思想品德第一学期课程纲要
课程材料 上海教育出版社课程类型 基础型课程。一 学习目标 1 了解学校特色 历史，熟悉学校的方位，以愉快的心情接纳新的集体 老师和同学，以适应中学的学习生活。2 了解新学校在课程设置 课外活动 社团组织等方面提出的新要求，引导学生按照学校新的学习要求确立新的学习目标。3 知道个人成长离不开集体，集...