六年级思想品德单元考试试卷分析

一、试题分析：

本次的试题考察的是初一第一单元《珍爱生命、热爱生活》的知识。设计的题量适中，题型多样，知识点的分布比较均衡，有很强的针对性。灵活性强，注重了基础性和生活实际的相互统一，特别注重了学生的运用所学知识解决实际问题的能力的考查。

二、学情分析：

本次考试成绩比较理想。以七班为例：成绩得a的同学有20人，成绩为b的同学有12人，成绩为c的同学11人，成绩为d的同学6人，及格率为65℅，优秀率为40℅；

三、考生答题情况分析：

从试卷得分情况来看，学生不会做题也不会答题。主要反映在：

1、单选题：很多学生不会审题，简单的abcd型题目，学生做的还可以；对于复合型选择题，学生很多写序号，而不是写选项，以致丢分。

2、对于材料分析题：一是学生记忆存在问题，二是学生不能正确的运用课本知识解决实际问题，也就是学生不能把背诵的知识很好的对应到具体问题中。

3、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题抄错题的现象。

四、对今后教学的建议：

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握基础知识，重视教学的过程，让学生的学习不仅知其然，还要知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。

2、教学中要重视学生的学习过程，培养培养学生的学习能力、分析能力和解决实际问题的能力。

3、注重理论联系实际，注重学生的生活实际。

4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。

5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确答题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。

本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的总成绩。

6、加强课外辅导。课外辅导是教师在课堂之外对学生进行因材施教、解答问题、弥补课堂缺陷的课外教学方式。在课外辅导时，才可能有针对性地给基础差的学生“找差补缺”。