六年级品德与社会下册期末试卷分析

2012---2013学年六年级品德与社会试卷分析。

张伯海。一、基本情况分析：

本次考试试题是由填空题、选择题、判断题连一连、材料分析题。这次考试既有道德认知、道德情感，也有道德行为方面的题目。从这次试题看，试题较难易适中。

二、具体情况分析：

1、知识再现我会选、共有8个小题。学生掌握较好，学生在做填空题时，仅个别出差。

2，选择题，共有9个、学生能正确判断对与不对，3．我会判判，共有8个小题、大部分学生掌握较好，也有个别生判断差。同学有填差的情况，3，选择题，学生能正确判断对与不对，因为这些都是平时积累的知识。有个别同学选择错误。

有失分现象存在。

4、连一连，大部分的学生对文本掌握较好，只有及个别同学连错了。大部分同学知识掌握的扎实，失分教少。

5、材料分析，共有两个题，第一小题走进新时代大部分学生没有写出三个经济特区及现任****和总理。第2小题学生能认真看漫画。阅读理解题意。

回答问题较好，做题较正确。但还有少数学生粗心大意马虎把题目意思看错，因此做错。

三、改进措施：

1、树立大教育观，和班主任老师一道，狠抓学生的习惯、学习态度的培养，如（阅读、听讲、复习、讨论等习惯）。

2、教师以身作则，同学生一道阅读，拓宽学生的阅读面，扩大学生的阅读量。加快知识的积累和运用。

3、指导学生学以致用，学了知识就是为了用，知识在运用中才能得到深刻的理解。因而，教师在备课时，不要从书本到书本，要注意联系实事、家乡的有关内容，用到备课中，给学生学以致用的引导。

4、课堂教学中，要采取一些方法、策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效益。5、对于学生需要掌握的知识点，每节课要有计划地定人，定时进行复习。6、加强平时的教学，注意与社会和自身生活的联系，以兴趣作诱导，打好基础，重视积累。

基础一是从知识的准确性与系统性入手，二是基础学科能力，如材料、**的解读与信息的获得等入手，三是从知识的运用与重组入手。

7、复习要从考试要求出发，讲求方法与实效，突出基础与能力的培养，注意复习的进度，反对搞突击和多次重复。特别是要加强整理与运用、训练与讲评、解题要求的规范性和各种题型的审题的指导。

8、对分化情况要引起注意，尽可能地重视与关注低分段学生的学习与最后复习指导，做到耐心引导与教育，从而最大限度地促进学生的提高。