（一）根据课文内容填空。（14分）
1.《如梦令》和《渔歌子》中直接写出作者流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮青箬笠，绿蓑衣。
2.水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像。
江河湖海与我们的关系极为密切：我们赞美长江，她是无穷的我们依恋长江，她有在人们眼中，烟台的海分明是一幅画，作者说她是一道广阔的背景，是一座。
3.夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差可以引起我许多幻想。
二）阅读短文，完成练习。（26分）
短文1（12分半截蜡烛》片段。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛不行吗？
”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，②小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
1.文中“厄运”既指又是指2分）
一）根据课文内容填空。（14分）
1.《如梦令》和《渔歌子》中直接写出作者流连忘返的句子分别是：“常记溪亭日暮青箬笠，绿蓑衣。
2.水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像。
江河湖海与我们的关系极为密切：我们赞美长江，她是无穷的我们依恋长江，她有在人们眼中，烟台的海分明是一幅画，作者说她是一道广阔的背景，是一座。
3.夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差可以引起我许多幻想。
二）阅读短文，完成练习。（26分）
短文1（12分半截蜡烛》片段。
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛不行吗？
”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，②小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：
“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
1.文中“厄运”既指又是指2分）
2.从“从容”、“默默地”等词语可以看出杰克具有怎样的特点？（2分）
3.“时间一分一秒地过去”，你觉得时间长还是短？为什么？（2分）
4.文中画线的句子表达了不同的感**彩，从中你体会到什么？（4分）
第①句： 第②句：
5.概括以上片段的主要内容（30字以内）。（2分）
短文2（14分我的“长生果”
1）书，人们称之为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。
2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
3）我的故园是浙东南的鱼米之乡。50年代初，解放了的家乡天地明媚，我这处于海角小镇的毛丫头，心中一片欢悦。我欢悦，是因为那时我已粗识文字，知道读书。
接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。
4）我最早的读物是***一类的小书，但它们渐渐不能使我满足了，我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫，除了那些大部头的理论著作我不敢问津外，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
我读得很快，囫囵吞枣，大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
5）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年，它的作用更是不言而喻的。
醉心阅读使我得到了报偿，从小学三年级开始作文，我便常常居全班之冠；而阅读也大大扩展了我的想象能力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想着种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然伤神，编织他的悲惨身世。
6）记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！
我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
7）我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽洒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
8）于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。
9）这些小小的荣光，使我悟到一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
10）又一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。
写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到教师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉──因为这一句描写，这个“特别清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
11）于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
12）我终于开始学着“创造”了。那是上初中二年级时，我写了一篇八百字的小**，投寄刚创办的县报，在一星期后刊登了。看着文字变成了铅字，看到题目标上了“**”，我说不出地高兴，这也许应该算是我当学生时期写的最成功的一篇作文。
13）我深深明白：假如不是读过几百部真正的**，我决不可能写出那八百个字。
14）至今，我仍盼天天能扎进头去醉心读书，只可惜光阴紧迫，事务冗繁，而社会人生这部深奥绵长而无页码的大书，我什么时候才能读通啊？
1.读第（3）自然段中画的句子，说说你对这句话的理解。（3分）
2.用“ ”画出作者在读书过程中悟出的写作方面道路的句子。（4分）
3.读第（2）自然段，想一想作者把少年时代的读书生活比喻成和
2分）4.第（6）、(7)、（8）自然段主要写了什么？（3分）
5.作者说：“假如不是读过几百部真正的**，我决不可能写出那八百个字。”这句话对你有什么启发？（2分）
苏教版六年级语文第二单元教案
5 负荆请罪。一 教材分析 这篇课文是个历史小话剧。剧本开头先写明故事发生的时间 地点和剧中人物。剧本中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况 圆括号内交代人物说话时的表情 动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事。二 学情分析 在掌握...
六年级语文试题苏教版六年级语文下册第二单元测试卷
苏教版六年级语文下册第二单元测试卷。苏教版六年级语下册第二单元测试卷苏教版六年级语下册第二单元测试卷。苏教版六年级语下册第二单元测试卷。第二单元语测试卷卷首语第二单元的学习结束了，今天就给自己做个以后也要学着灵活运用自己搜集的成语 名人名言使作内容更丰富，更。第二单元语测试卷。卷首语第二单元的学习结...
苏教版六年级语文下册 六年级语文第二周复习与回顾
苏教版六年级语文下册 六年级语文第二周复习与回顾。x xio tin jn zhn ln hi xi wi wi zhun u n sh s n w n yn q h i tn b mn yn mn l 二 在加点字的正确读音下画。1 冬天深褐 h k 色的海面显得很凝重。2 小山似的涌浪前赴后继 ...