2024年苏教版六年级语文第二学期期末测试卷 II

发布 2020-08-14 04:07:28 阅读 6810

(一)根据课文内容填空。(14分)

1.《如梦令》和《渔歌子》中直接写出作者流连忘返的句子分别是:“常记溪亭日暮青箬笠,绿蓑衣。

2.水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像。

江河湖海与我们的关系极为密切:我们赞美长江,她是无穷的我们依恋长江,她有在人们眼中,烟台的海分明是一幅画,作者说她是一道广阔的背景,是一座。

3.夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差可以引起我许多幻想。

二)阅读短文,完成练习。(26分)

短文1(12分半截蜡烛》片段。

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛不行吗?

”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然,②小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:

“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

1.文中“厄运”既指又是指2分)

一)根据课文内容填空。(14分)

1.《如梦令》和《渔歌子》中直接写出作者流连忘返的句子分别是:“常记溪亭日暮青箬笠,绿蓑衣。

2.水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像。

江河湖海与我们的关系极为密切:我们赞美长江,她是无穷的我们依恋长江,她有在人们眼中,烟台的海分明是一幅画,作者说她是一道广阔的背景,是一座。

3.夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差可以引起我许多幻想。

二)阅读短文,完成练习。(26分)

短文1(12分半截蜡烛》片段。

时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。

”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗了许多。①中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛不行吗?

”一把夺回烛台。孩子是懂事的,他知道,厄运即将到来了。在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

突然,②小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:

“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

1.文中“厄运”既指又是指2分)

2.从“从容”、“默默地”等词语可以看出杰克具有怎样的特点?(2分)

3.“时间一分一秒地过去”,你觉得时间长还是短?为什么?(2分)

4.文中画线的句子表达了不同的感**彩,从中你体会到什么?(4分)

第①句: 第②句:

5.概括以上片段的主要内容(30字以内)。(2分)

短文2(14分我的“长生果”

1)书,人们称之为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切。

2)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

3)我的故园是浙东南的鱼米之乡。50年代初,解放了的家乡天地明媚,我这处于海角小镇的毛丫头,心中一片欢悦。我欢悦,是因为那时我已粗识文字,知道读书。

接触了书,只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。

4)我最早的读物是***一类的小书,但它们渐渐不能使我满足了,我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那里。几个月的工夫,除了那些大部头的理论著作我不敢问津外,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。

我读得很快,囫囵吞枣,大有“好读书不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇。他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

5)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”对我这样阅读如饥似渴的少年,它的作用更是不言而喻的。

醉心阅读使我得到了报偿,从小学三年级开始作文,我便常常居全班之冠;而阅读也大大扩展了我的想象能力。在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构想着种种神话传说;路上遇到一个残疾人,我会黯然伤神,编织他的悲惨身世。

6)记得小学有一次作文题目是“秋天来了”。教师照例引一段范文,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!

我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。

7)我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽洒给大地,她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。

8)于是,我得了个“甲优”,教师在文中又圈又点,接着将它作为范文在班上朗读。

9)这些小小的荣光,使我悟到一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

10)又一次命题作文写“一件不愉快的往事”,我的情绪分外激动,我觉得我得到了一个大显身手的好机会:小时候受过的一次委屈,平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写,以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑,来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。

写着写着,我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评,被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是,看到教师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字,说这个“嵌”字用得特别清醒,我脸红了,我不能心安理得地接受这个赞誉──因为这一句描写,这个“特别清醒”的“嵌”字,是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

11)于是,我又悟出了一点道理:作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

12)我终于开始学着“创造”了。那是上初中二年级时,我写了一篇八百字的小**,投寄刚创办的县报,在一星期后刊登了。看着文字变成了铅字,看到题目标上了“**”,我说不出地高兴,这也许应该算是我当学生时期写的最成功的一篇作文。

13)我深深明白:假如不是读过几百部真正的**,我决不可能写出那八百个字。

14)至今,我仍盼天天能扎进头去醉心读书,只可惜光阴紧迫,事务冗繁,而社会人生这部深奥绵长而无页码的大书,我什么时候才能读通啊?

1.读第(3)自然段中画的句子,说说你对这句话的理解。(3分)

2.用“ ”画出作者在读书过程中悟出的写作方面道路的句子。(4分)

3.读第(2)自然段,想一想作者把少年时代的读书生活比喻成和

2分)4.第(6)、(7)、(8)自然段主要写了什么?(3分)

5.作者说:“假如不是读过几百部真正的**,我决不可能写出那八百个字。”这句话对你有什么启发?(2分)

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