生物六年级（上）结业复习提纲。
1、生物的特征（举例说明）：填（是或者不是）
举例：机器人、钟乳石生物；珊瑚生物，珊瑚虫生物。
2、科学**。
**实验的六个步骤。
对照实验中，变量必须。
例如：**光对鼠妇生活的影响时，变量是 。
3、生物圈的范围的底部、 的大部和的表面。
4、生物圈为生物提供哪些生存条件？
因素：光、温度、水、空气等。
因素：捕食、竞争、合作关系等。
6、（1）在一定地域内所形成的叫做生态系统。
植物。生物部分消费者。
2）生态系统的组成细菌、真菌。
3）食物链之间的关系，主要是的关系，这样形成了食物链。（学会写和辨认，注意箭头，生物之间的关系）
例如写一条
4）食物网：一个生态系统中，往往有很多条它们彼此交错连接，形成。
5）生态系统具有自动调节能力，但这种调节能力是有的。
6） 是地球上最大的生态系统是一个统一的整体。
7、（1）细胞是生物体的基本。
2）动植物细胞的基本结构：p45和p48请填写植物细胞结构。
8、观察细胞：
1）p36—p38显微镜的使用：
1、取镜和安放；2、对光圆形视野；转动转换器，使用
3、观察：镜筒先 (看物镜)，后 （看目镜）。
2）从目镜内看到的物像是 。玻片上写的是“上”，在显微镜下看到的是 。
3）目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。例如：目镜是5x，物镜是10x，放大倍数是 。
4）放大倍数越小，看到细胞数量 ，看到细胞体积 ，视野
5）观察植物细胞的步骤（每一步用一个字归纳）
观察人的口腔上皮细胞：擦、滴刮、涂、盖（防止 ）、染吸。
9、细胞的生活水、无机盐、氧等。
1）细胞中的物质糖类、脂质、蛋白质和核酸。
2控制物质的进出
3）细胞中的能量转换器： （光合作用）和 （呼吸作用）。
4）遗传信息在中；细胞核中有储存遗传信息的物质。
5）染色体：是由和组成。dna上一个个片段叫 。每个片段具有特定的。
6）人的染色体有对，有条。
7）生物体由小长大，是与细胞的分不开的。
**过程： 最先一分为二
**结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目。
10、动植物体的结构层次：
1）动物体的四种组织肌肉组织。
动物体的结构层次：细胞。
动物有几个系统。
2）植物体的四种组织： 、保护组织。
植物体的结构层次：细胞。
植物体的六大器官。
11、单细胞生物：由一个细胞构成生物体的生物。（学会区分）
例如举三个例子。
12、病毒：
细菌病毒，又称。
病毒没有结构，由外壳和内部的组成。
病毒只能在里；
13、（1）绿色植物分成两大类群：
植物：藻类、苔藓、蕨类。
植物（包括植物和被子植物）；
被子植物包括叶植物和叶植物。
2）连线题：
藻类植物的特征具有根、茎、叶，体内有输导组织。
苔藓植物的特征没有根、茎、叶的分化。
蕨类植物的特征植株矮小，具有茎和叶，没有输导组织，根称为假根。
藻类植物举例：（2个。
苔藓类植物举例：（2个。
蕨类植物举例：（2个。
3）裸子植物：种子是的，外面没有保护它的 。
例如：等。被子植物：种子外面有 ，种子被包在之中。
例如：玉米是被子植物吗？属于单子叶植物或双子叶植物）
4）举例：春天来了，湖水、江水都泛起绿色植物。
苔痕上阶绿植物明月松间照植物。
14、种子结构：
种皮 ：保护种子内部结构果皮和种皮： 保护种子内部结构。
胚芽胚芽。菜豆种子胚轴玉米种子胚胚轴。
胚根胚根。子叶 ： **叶： 片。
贮存营养贮存营养。
{'t': span', c': 将来能发育成一个植物体', r': r_15
胚是新植物体的幼体。胚包括四部分。
我们食用的面粉，主要是小麦种子的哪一部分加工来的？答：
豆油只要是黄豆的哪一部分加工来的。
15、种子的萌发：
1）需要的环境条件：（3个。
2）自身条件：饱满；度过休眠期；胚是完整的、活的。
3）萌发结果： 最先冲破种皮，胚根 ；胚芽 ；
胚轴连接茎和根的部分。
16、（1）根生长最快的部位是
2）植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 （n）的、
含 (p)的和含 (k)的无机盐。
17、花的结构、开花、结果。
1）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？答。
2花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
3）当受精结束，形成果实的过程中凋落；子房 ；③子房壁子房里的胚珠 ；
受精卵果实由组成。
18、水与植物体。
1）植物主要靠根吸水；根吸水的部位主要是根尖的 ，成熟区有大量 。
2）叶片的结构：上、下表皮、叶肉和叶脉、气孔。叶片结构示意图。
3）蒸腾作用：水分以状态从的中散发出去的过程。
4）蒸腾作用的意义。
6六年级美术下教案
1 三百六十行 一 一 教学目标 1 回忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员的不特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式予以艺术的表现。2 通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。3 引导学生通...
人教版小学六年级语文下《综合复习6琥珀》公开课课件
教材分析 本文以讲故事的方式，推想了一块琥珀的形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值。把相关琥珀的科学知识融入一个描写生动传神 情节引人入胜 想象丰富合理的故事之中，使读者既能够体会感受到科学的严谨，又能够感受到语言文字生动活泼。教学目标 知识与技能 1.准确认读本课的八个生字，掌握十一个要求会...
人教版小学六年级语文下《综合复习6琥珀》公开课教案
琥珀 教学设计。教学目标 1 默读课文，借助工具书，自学生字 新词。2 了解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值。了解作者想象这块琥珀的形成的依据。3 增强探索大自然，探索科学的依据。教学重难点。引导学生理解科学家是怎样根据这块琥珀实行想象的，体会科学家想象的合理性。教学过程 ...