年六年级科学上册美丽的星空教案冀教版

2019-2024年六年级科学上册美丽的星空教案冀教版。

教学目的】l.能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。2.能坚持长期观察某一星座的变化。

3.能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。【教学重点】

是指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。【教学过程】一、导入。

学生对星座多少有一些了解，教师可以动员学生结合课前收集到的资料，交流自己认识的各种星座，并用自己的语言说出什么是星座。

教材中提供北半球四种常见星座，教师还可以给学生提供更多星座，启发学生来认识，初步了解星座是怎么命名的。二、寻找四季的典型星座。

1.学生对星座方面的知识可能一知半解，对从什么地方可以获得更多关于星座方面的知识可能知道得也不多。教材上用**并茂的方式提示学生可以通过查阅资料和实际观察两种途径获得四季星座方面的知识。

教学中教师可以根据实际情况，带领学生在计算机网络教室里学习查阅星座资料的方法，也可以事先准备一些天文方面的资料和书籍供学生查阅。有条件的地方还可以带领学生到当地天文馆去参观，获得更多有关星座方面的知识。

2.在查阅资料时，要重点引导学生了解在地球的南北半球看到的天空是不一样的，因此才有南半球星空私北半球星空一说。在同一半球一年的不同季节里，看到的星座也是不一样的。

随着地球的自转，在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也会有变化。有关星座方面的基本知识，教师可以结合星图讲授给学生，最好制作成多**课件演示给学生，这样可更加深学生的印象。3.

在通过查阅资料获得一定星座方面的知识后，动员学生在晴朗的夜晚实际观察星空。教师要把观察星空的方法要求和注意事项给学生讲清楚。比如怎样认星图、怎样把星图与实际天空对应起来、怎样选择观察地点、怎样选择参照物、需要带什么工具、怎样做观察记录、怎样制作自已的四季典型星座观察图等。

并在适当时候，组织全班同学交流自己观察星空的经验和感受，培养学生坚持观察星空的兴趣和爱好。

在一天中的不同时间观察星空，星座的相对位置是有所变化的。教材上提供了四个时间段，供学生来观察记录，要求学生真实记录自己的观察结果。能否看到不同时间星座的变化，关键是选择参照物，教师要指导学生选择参照物。

4.指导学生阅读科学**，从中获得更多关于星座方面的知识，并且动员学生积极运用星座科学方面的知识，去批驳"星座决定命运"这种迷信的说法。三、留住群星的美丽。

这是一个有趣的设计制作活动，学生可能会非常感兴趣。观察星星的相对位置画下来。【板书设计】美丽的星空。

典型星座恒星春季狮子座北极星夏季牧夫座天鹰座天琴座牛郎星织女星秋季仙后座冬季猎户座附送：

2019-2024年六年级科学上册能量与太阳教案教科版。

教学目标】科学概念：

1.煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。2.能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：

体验**中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

情感、态度、价值观：

认同珍惜能源、节约能源的观点。【教学准备】

1.学生准备：搜集有关能源的资料。

2.教师准备：煤的化石、能源储量资料【教学设计】一、导入。

1.当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？

二、煤带给我们的信息。

1.知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自**？怎么形成的？2.小组交流3.全班交流。

1）你这样说的依据是什么？

2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？三、储存了亿万年的太阳能。

1.煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。

2.煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？

四、节约能源，寻找新能源。

1.出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。

2.这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？3.我们现在应该怎样使用能源？4.你还知道哪些我们可以利用的能源？