六年级品德与社会试卷分析

附表5学科质量分析报告。

乡镇：城关镇学校：东槐院小学年级：六年级一班。

学科：品德与社会评析人：郑雪芳时间。

一、试题分析。

1、整体评价：（在相应的评价下面打）

2、试题难易程度：（在相应的评价下面打）

3、试题特点：

本次期末考试试卷在注重学生基本社会知识考察之外，还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考察，让学生体验生活，并思考生活，理解生活。试题主要是体现了每个单元的重点，在出题方式上也很实际，让学生能有一个广泛的思维空间。

4、对试题的改进意见：

1、可以出一两道一年中国家的重大发明或者是环保方面的知识，这样使得试题不但能紧扣课本，也尽可能地拓宽了知识，这对教师和学生来说也是一种学习和教学的挑战。

2、既然是《品德与社会》，我觉得本次试题关于社会方面的知识出的较少，我觉得两个应尽可能地对半出题或者是把问题出的更有总结性，如：出一个问题，答案可从品德社会两方解答，这样能提高学生的思维和对问题的不同看法。

二、试卷数据分析。

三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）

四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点）

针对本次试卷和考试中的问题分析，制定以下改进措施：

1、加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识记牢，包括人名、地名的正确书写。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。

2、在日常教学中，培养学生的学习态度，认真态度。学会认真审题。

3、对于时事题，我们除了教育学生多关心国家大事，多看新闻以外，对于国家发生的大事、要事，要在课堂上进行渗透讲解。

4、材料分析题，我们可以采取上课前教师准备材料，学生阅读、分析，然后再进行授课这样的方式。这样既可以避免学生对学的知识一无所知，也可以提高学生分析问题的能力。

5、加强过程规范性训练，培养审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。

6、进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中，以激发学生学习的热情。