《新课标教案》修订说明（小学数学）
一、修订原则。
结合教学实际，突出教案特点和学科特色，更好地突出小学数学教学中提倡的活动教学，增添趣味性和可操作性。
二、基本情况。
1. 修订书目：《新课标教案》六年级数学（上）（江苏版）。
2. 修订的主要方向为：
六年级数学上（江苏版）：30%修订。①检查分课时的课，课时分配是否合理。
把分的过细的课合并。②替换掉通篇教学实录形式的案例。③检查ab案是不是有教学过程区别不明显的，可以删掉或替换。
3. （1）新添加案例的总体要求：设计思路要新颖，要体现学生自主、合作、**的特点，体现教师在教学中的组织作用。
要选择与新课程的要求相适应的教学模式的案例，需要体现出以下四个方面的特征；一、学生的主动参与和有效互动；二、学生的情感体验与活动构建；三、学生的合作**与个性发展；四、加强学生与生活世界的联系和激励他们大胆创新。
2）新添加案例的体例要求：内容上分教学分析、教学设计、课后评析三大板块。其中，教学分析是上课前对教材、教学环境、教学重难点、教学准备资料的分析；教学设计是老师课堂教学过程的记录和展示；课后评析，可以部分案例有该栏目，可以是教案写作人的教学反思，也可以是教研员对案例的点评。
3）根据教学实际，重点章节可适当设置习题课案例，章末设置单元复习课。
基本体例模式举例如下：
第一单元数一数。
数一数。a案。
教学分析。教学内容分析】
学情分析】我的思考】
教学目标】知识与能力]
过程与方法]
情感、态度与价值观]
编写目的：依据教材和课程标准，确定本课时内容的“三维目标”。
编写要求：认真分析教材与课标的对应关系，以课时为单位编写教学目标。特别注意过程与方法、情感态度价值观的挖掘。
教学重难点】
[重点]难点]
编写目的：帮助教师、学生准确把握教材的深广度，明确本课时学习的重点、难点。
编写要求：依据教学经验和学生实际，准确把握本课时的重点、难点。不但要指出知识与技能的重点、难点，更要挖掘过程与方法的重点、难点。
教学设计。教学过程】（说明：“教学过程”中的各环节名称仅为参考，老师可根据教学实际和各课教学方法的不同精心设计个性化的教学环节及名称。）
一、激发兴趣，引入新课。
二、引导探寻，感知规律（以游戏或活动方式展开）
三、观察比较，自主体验。
四、运用规律，理解延伸。
五、课堂小结。
六、作业布置。
七、板书设计。
说明：如果有必要，每个小环节下边可设置说明性文字，不要求每个教学环节都给出设计意图，重要环节给出即可。
编写目的：为教师的课堂教学提供优秀案例，供教师在备课时使用。
编写要求：1.尽量全面、详细体现情景设置、师生互动等课堂教学思路。体现教师教什么，怎么教，学生学什么，如何学。
2.案例教学风格多样化呈现，如问题导学模式、研究性学习式、**案例式、习题导学式等。形式上以流程式为主，亮点环节可考虑实录，主次详略突出；明确重要活动、环节的设计意图。
3.注意格式，语言的科学、精炼。
教学反思上过课堂的案例，教后思考。
或者。专家点评知名教师或教研员对案例的点评、意见或建议。
或者。案例特色分析没有上过课堂的案例。
b案。b案要求风格不同于a案，版式、体例框架同a案。
习题课。根据教学实际适当增加习题课。版式、体例框架同a案。
单元复习课。
根据教学实际适当增加单元复习课。版式、体例框架同a案。
新课标人教版六年级数学上册全册教案
目录 1 分数乘法。分数乘整数 分数乘分数 2 位置与方形 二 数对表示 角度 线段距离 3 分数除法 倒数的认识 分数除法。分数除以整数 整数除以分数 分数除以分数 列方程解决问题 4 比。比的认识 比的性质 用比解决问题 5 圆 圆的认识 圆的周长 圆的面积 扇形 确定起跑线。6 百分数 一 分...
新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案
教学内容 教材第31 32页的内容及做一做，练习六的第 题。教学目标 1 初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。2 了解圆锥的高的测量方法。教学重点 掌握圆锥的特征。教学难点 掌握圆锥高的测量方法。教学过程 一 激趣定标。1 回顾 我们学习了物体的哪些特殊形状？你能在生活中找出具有这些...
新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案
精品资源欢迎 新课标六年级数学上册 圆锥的认识 教案。教学内容 教材第31 32页的内容及做一做，练习六的第 题。教学目标 1 初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。2 了解圆锥的高的测量方法。教学重点 掌握圆锥的特征。教学难点 掌握圆锥高的测量方法。教学过程 一 激趣定标。1 回顾 ...