教学内容：教材第31-32页的内容及做一做，练习六的第题。教学目标：
1、初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。
2、了解圆锥的高的测量方法。教学重点：掌握圆锥的特征。教学难点：
掌握圆锥高的测量方法。教学过程：一、激趣定标。
1、回顾：我们学习了物体的哪些特殊形状？你能在生活中找出具有这些形状的物体吗？（三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱……）
2、欣赏日常生活中圆锥形的物体，介绍圆锥，你还见过哪些圆锥形的物体？今天我们就来认识圆锥。二、自学互动，适时点拨【活动一】认识圆锥的特征学习方式：独立学习、组织交流。
学习任务。1、取出圆锥体学具，请大家看一看、摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。2、通过观察，认识圆锥的顶点、面。
1）圆锥有一个顶点和两个面，一个底面，一个侧面。（2）圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。3、讨论、交流，认识圆锥的高。（1）圆锥的高在**？
2）你能用自己的话说说什么是圆锥的高？（从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。）
3）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？【活动二】测量圆锥的高与圆柱和圆锥的区别学习方式：动手操作、讨论交流学习任务。
1、出示圆锥形教具，引导：像这样的物体，它的高看得见吗？看不见怎么能知道它高多少呢？你有办法吗？2、小组讨论，动手合作测量圆锥体的高。3、汇报测量的步骤及测量结果。
4、课件演示测量高的过程，注意：测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。5、猜测：
一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱，那么你们知道绕一个直角三角形的直角边旋转，会形成什么形。
状？6、动手操作转动一根贴有直角三角形硬纸的木棒。7、说说各自的发现。
8、交流圆锥和圆柱的联系与区别。
提问：圆锥和圆柱有哪些相同点，哪些不同点？三、达标测评。
1、完成课本第32页的“做一做”。
先让学生在教材的几何图形上标出圆锥的底面、侧面和高，再利用实物投影进行交流。
2、完成课本第35页练习六的第1题。
投影出示课本上各个物体的**，指名说说每个物体由哪些图形组成。
3、完成课本第35页练习六的第2题。先让学生在课本上连一连，再进行交流。四、课堂小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计：圆锥的认识顶点：1个。
面：2个侧面（曲面）底面（圆）高：顶点到底面圆心的距离（只有1条）
新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案
精品资源欢迎 新课标六年级数学上册 圆锥的认识 教案。教学内容 教材第31 32页的内容及做一做，练习六的第 题。教学目标 1 初步认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征。2 了解圆锥的高的测量方法。教学重点 掌握圆锥的特征。教学难点 掌握圆锥高的测量方法。教学过程 一 激趣定标。1 回顾 ...
六年级数学圆锥的认识教案
圆锥第一课时圆锥的认识。教学内容 人教新课标六年级数学下册第二单元圆锥的认识。教学目标 使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点 圆锥的特征。教具准备 教具 圆锥形物体一个 圆锥的模型一个 幻灯片。学具 圆锥形实物，模型一个 一块平板 或玻璃 一把直尺。教学过程 一导入新课。师 ...
新课标人教版小学六年级数学上册《圆的认识》教案
一 导入新课。我们已学过了一些平面直线图形，如长方形 正方形 三角形 平行四边形 梯形等 知道这些图形的特征与周长 面积计算方法，但我们周围还有很多物体，如硬币 钟面 圆桌面 cd唱片等，这些物体形状是不是直线形？不是 是什么形？圆形 我们今天就来研究圆的一些基本特征。板书课题 圆的认识。二 教学圆...